13课蚂蚁的文明.pptVIP

怎样利用“蚂蚁的文明”？ * 蚂蚁是一种司空见惯的昆虫，但它却是地球上最古老的生命之一。在蚂蚁的社团生活里，科学家们发现它是一种具有很高智慧，并有感情的一种生物，他们有着自己的文明。那么，这是一种怎样的文明呢 布置学习任务： 1、学生分组翻译词语 。 2、老师范读词语，学生听发音。 3、、学生全班齐读，分组读，老师纠正学生读错的地方。 4、学生小组自读课文，找出课文中自己不理解的字、词、句。 5、学生在课文中画出词语。 6、引导学生理解运用词语。 学法： 读、勾、圈、 点、画 适应：适合（客观条件或需要）。 相似: 相类，相像 例： 这两个三角形相似吗？ 枯萎 : 干枯萎缩。例：荷叶全枯萎了。 颇为壮观 ：很壮丽、美观。 例： 泰山的景色颇为壮观。 全力以赴 ：把全部力量都投入进去。 例： 这次考试我要全力以赴。 闷闷不乐 ：心事放不下，心里不快活 例： 小马考试成绩不理想，一直闷闷不乐。 。 1、蚂蚁为什么会成为世界上数量最多的陆地动物？ 2、蚂蚁的文明体现在那些方面？ 3、南美洲的一些蚂蚁是如何种庄稼的？ 4、墨西哥南部森林中蚂蚁是怎样“放牧”的？ 5、我们应怎样评价蚂蚁？ 学习任务： 1.小组内自读。小组内解决课文中自己不理解的字、词、句。 2.小组解决不了的，交大组解决，也可举手让老师协助。 3.小组内解决老师提出的问题。 学法： 1.讨论 2.合作探究 问题：　　 1、蚂蚁为什么会成为世界上数量最多的陆地动物？？ 第1自然段。 2、蚂蚁的文明体现在那些方面？ 第3---7自然段 3、南美洲的一些蚂蚁是如何种庄稼的？ 第5自然段。 4、墨西哥南部森林中蚂蚁是怎样“放牧”的？ 第6自然段 5、我们应怎样评价蚂蚁？ 第8自然段 1、蚂蚁生命力极强，它是一种高级社团性昆虫（1--2） 2、蚂蚁在自己的社团生活中表现出类似人的灵敏性和感情的本能。（3---7） 3、人类对自己的伙伴-----蚂蚁的认识还很少（8） 在蚂蚁的社团里，他们有着非常严密的分工，在对待外敌入侵上有着高度组织纪律性，为保卫自己的家园不惜牺牲等，他们的某种先天性本能对其生命活动的意义，对人类研究自身的生存和发展也有极大意义。 1、生命力顽强的蚂蚁------无论在多么残酷的生活环境下都能找到他的踪迹； 2、他是一种高级社团事实依据----“蚂蚁保健员”、“医生”、“会种庄稼的农民蚂蚁”、“会放牧的蚂蚁”、“会送葬仪式的蚂蚁”。 3、有害还是有益-----对蚂蚁文明的研究还仅仅是开始。 课本132页第一题。 *