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我所理解的教育技术My comprehension of the Educational Technology 云南省富源县第二中学 唐老五 TONTENTS 1.背景……………………………………..2 2.什么是教育技术………………………..3 3.我在教学中应用教育技术的情况……..4 4.为什么要用教育技术…………………..5 5. 教育技术对新课程改革产生的影响….6 Self-introduction 唐老五，男，中共党员。云南省富源县黄泥河镇人。中学英语二级教师。本人于2008年6月毕业于曲靖师范学院外国语学院，获文学学士学位。2008年9月进入云南呢省富源县第二中学工作，担任高中英语教学。本人兴趣爱好广泛，喜欢旅游，交友，写作，阅读……. 什么是教育技术 AECT94定义 　　美国教育传播与技术学会（简称AECT）在1994年发布的有关教育技术的定义是目前中国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其英文原文为：Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning. 　　该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。新的教学理论要求学生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者，而教师要提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。从21世纪社会发展和人类发展的需求出发，建造一个能支持全面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终身学习的社会教育大系统。 我在教学中应用教育技术的情况 平时在教育教学中，我还是比较多的运用了现代教育技术。它不但提高了学生学习的积极性，而且也大大的提高了教学效果。 一般情况下，在用于课前背景，文化对比，语法讲解这些容量大的课堂，我一般都会选择使用这一现代教学手段，效果很好。 为什么要用教育技术 现代教育技术为我们提供了更多更好的教学方式、形式。哪些图文并茂的、有声有色素材，让学生耳目一新，兴趣盎然。一改传统的英语教学方式中教师有时在讲台上讲得口干舌燥，而学生却觉得枯燥无味、甚至昏昏欲睡教学效果不显著的情况。这点，在小学生、初中生中更加明显。由于小学生、初中生好动的天性，注意力容易分散，加上英语主要讲授过去了的东西，看不见，摸不着，听不到。他们不可能象高中生、大学生哪样有耐心地认真地听完一堂课。 教育技术对新课程改革产生的影响 现代教育技术呈现出声像技术与计算机技术的综合化,信号处理的数字化,信息储存的光盘化,教学过程的智能化等趋势,使世界各地的受教育者能够随时进行自主学习,快速,便捷地获取世界最先进,最优秀的文化.教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学给予学生充分自由发展的余地，学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。现代教育技术的合理运用，能使教学如虎添翼、如鱼得水。 * * 富源县１２０２班