19蚂蚁(课件).ppt

19.蚂 蚁 点击进入 青岛版科学六年制三年级下册 1、创设情境，谜语导入→ 2、探究活动一（蚂蚁的特征） → 3、探究活动二（昆虫的特征） → 4、巧手展示，动手制作 → 5、慧眼识珠，实践应用→ 教学过程 远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米。 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。 （谜底：蚂蚁） 返回 用孩子们喜欢的猜谜语方式导入课题，符合学生的年龄特征，能尽快唤起学生亲近蚂蚁的热情。 1、蚂蚁分工、种类 2、观察探究 3、反馈交流 4、归纳小结 5、小游戏 探究活动一：蚂蚁的特征 1、观察探究 2、讨论交流 3、归纳小结（昆虫特征） 探究活动二：昆虫的特征 小巧手 返回 1、它们是昆虫吗？ 2、昆虫运动会 实践应用 蚁后 雄蚁 工蚁 兵蚁 家庭成员 蚂蚁种类 大齿蚁 蜜罐蚁 切叶蚁 行军蚁 返回 蚂蚁是我们常见的小动物，怎样观察它们呢？ 想一想 1、用放大镜观察：蚂蚁的身体有多大？是什么颜色？可以分成几部分？每一部分是怎样的（大小、形状、长着什么）等？ 2、把自己的观察结果写或画在我的观察记录上。 蚂蚁也是小生命，我们观察蚂蚁的 时候要保护好它们，不能伤害它们！ 返回 我的观察记录 画一画： 我的观察记录 蚂蚁的特征 第一只 第二只 第三只 蚂蚁的特征 返回 返回 点击上一步按钮，后点击蚂蚁身体各部分 返回 身体分为：头、胸、腹三部分；头部有一对触角，胸部有三对足。 蝗 虫 蜻 蜓 螳 螂 返回 蝎子 蜘蛛 返回 青 蛙 蜗 牛 像蝴蝶、蝗虫、蚂蚁这样，身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，胸部有三对足的动物都属于昆虫。 返 回 它是昆虫吗？ 板书设计 头 胸 腹 蚂 蚁 一对触角 三对足