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提纲;课题研究的背景;初步认识学科核心能力;学科核心能力的基本特征;;语文学科;数学学科;英语学科;理综之物理学科;理综之化学学科;理综之生物学科;文综之历史学科;文综之地理学科;文综之政治学科;能力培养的角度;学科核心能力的培养与提升;研究案例一 人大附中;语文学科核心能力——人文素养提升;语文学科人文素质培养活动类课程;聆听先哲的声音——读《论语》;文言文教学如何提升学科核心能力;研究案例二 一零一中学;生物核心概念教学-问题导学教学模式实践研究;研究案例三 进修附属实验学校 历史学科综合分析能力的培养;获取和解读信息能力;27;综合分析能力培养的教学策略
精心设计理解活动 在课堂设问和主体激发上下功夫
综合分析能力的形成—需要学生主体之间充分的思维碰撞与激发-问题的设计和分析解决过程至关重要; 创设开放性的课堂;??题研究的途径及方法;校级课题汇总;校级课题的再出发;感谢聆听！
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