发生认识论对生物药剂学与药物动力学教学内容的建构.pdfVIP

中国医药导报 2016 年 12 月第 13 卷第 34 期 ·医药教育 · 发生认识论对生物药剂学与药物动力学 教学内容的建构 唐渊 刘红梅 贾饺娇 张建祥 李晓辈革 贾乙 第三军医大学药学系药剂学教研室，重庆 40∞38 [摘要] 生物药剂学与药物动力学为药学类专业学生的核心课程之一，主要应用数学方法和动力学原理研究药物 在体内的转运过程。 发生认识论是由心理学家让· 皮亚杰提出的，其理论认为认知发展的本质是一个不断适应和 平衡化的过程。 本文拟应用发生认识论的原理和方法对生物药剂学与药物动力学的教学内容进行建构，利于 教学过程中学生开展阁式准备，促进同化和顺应过程，易于认知达到新的平衡，实现更好的教学效果。 [关键词] :生物药剂学与药物动力学;发生认识论;教学内容;建构 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2016)12(a)-0134-04 Constructure of course contents of biopharmaceutics and pharmacokinet- ics according to the principles of genetic epistemology TANG Yuan L1 UHongmei JJA Ji叫;ioo ZHANG Jianxiang LI Xioohui JJA Yi Oepartmenl of Pharmaceulics, College of Pharmacy , Ihe Third Mililary Medical Universily , Chongqing 似)()38， China [Ab stract] Biopharmaceutics and pharmacokinetics is one of lhe core curricula of pharmacy studenls , which study drug transport in vivo by malhematical methods and dynamics principle. The principle of genetic epistemology is established by psychologist Jean Piagel, and the nature of cognitive development is considered as a process of conlinuous adapta- tion and balance in Ihe Iheory. The principle of genetic epislemology is used 10 conslrucl course conlenls of biopharma- ceutics and pharmacokinelics in this paper. The schema is carried out 10 promole the assimilalion and adaptation to lead to reaching a new cognitive equilibrium in the teaching process; moreover, this process is helpful to achieve better teaching effects. [Key wor ds] Biopharmaceutics and pharmacokinetics; Genetic epistemology; Teaching contents; Constructure 生物药剂学与药物动力学原为两个独立的边缘 忆、难应用。 为了提升教学质量，国内多所学校已对 该学科进行了多元教学法、多学科交叉法、以授课为 学科，由于两者学科内容联系紧密，原卫生部将其教 材合二为一，形成了生物药剂学与药物动力学，为 基础的学习(lecture-based lear