2014高考作文审题.ppt

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 由果溯因，为什么这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论? 　　就是双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥这种做法冲击了观众、运动员和裁判员固有的比赛期待，甚至有人认为这种做法违法了规则，那么规则是什么? 　　规则是：双方队员两两相对，相向而行，走上仅容一人同行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以双方队员过桥人数多少决定胜负。其中没有二人抵角的具体的规定;如果有此规定，那就违背规则;如果没有就允许以更高超的本领通过。如果是游戏，只是检验参与者以何种方式通过，那就没有什么方式不可以的。关于规则定下了就不能更改，就必须遵守，这是现代立法的基本规则。如果出现新的情况，只有在下一次修订规则。 那么规则有漏洞吗? 　　如果有漏洞,会导致比赛不公平或者比赛中断无法进行,很显然,不是漏洞问题.是大家的评价习惯受到了颠覆. 　　规则需要完善吗? 　　显然不需要,给竞争者更多的选择成功的方式,也给观众,评判者更多的观赏体验,为什么要完善呢? 独木桥：其实就是有些残酷的社会竞争环境 运动员：就是生活在社会竞争中的人们（对社会规则拥有评论权） ???????多数人像游戏比赛中的多组运动员遵规守矩，固守习惯；一些人则突破规则 裁判员：就是社会规则的督促者、执法者（拥有评论权） 观众：其实就相当于社会观察者、社会现象评论家 从这一发现中，我们可以辨别走出作文材料所呈现的“迷宫”方向与位置，这就是： 守规——变规——评规（主道） 这实际上代表着规则、法律、社会制度等的必然走向，在曲折中，在发展中走向完善。 当然材料没有显示“评规”的最终结果，而是引发我们思考，“守规——变规——评规”中的最终一环当是“新规”。 材料中的最后一句话，饶有意味的表明：规则需要不断讨论，需要不断完善。 合起来，新课标全国一卷作文材料的立意总的指向是：规则需要在实施中发现问题，规则需要不断讨论，规则需要不断完善。 当然在这一总体的指向下，可以选取材料呈现的迷宫中的不同“路段”立意，可以有这样一些： 1、良好的社会规则人人都要遵循 2、社会规则不能一成不变，遇到问题（如材料中所显示的非人性化）需要完善 3、社会规则可以在评议中改进等等。 题目深意,竞争无处不在,但是我们习惯只看到了争的前期的紧张,争的过程的激烈和争的结果的惨烈,忽视了争的前期的平和,争的过程的温和, 争的结果的快乐,合作共赢不就是这样一种思维吗,谈不上是创新,古人不早就有”天人合一” “天时不如地利，地利不如人和”精彩论断吗? 　　双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。 　　相遇, 抱住 转身 换位 顺利 　　多么精彩的场面,多么有内涵充满寓意的画面, 　　在今天国内外充满战争,纷争,争论,争斗的喧嚣时,想想,人类什么时候遇到最美的彼此呢? 阅读下面的材料,根据要求作文。 一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适,再作决定。 游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说：“不要紧，你又不 是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久， 老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢?”游客回答说，己装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说：“对不起,我不再把房子粗給你了。” 然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上：“玻璃碎片，危险!” 要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意； ②自拟标题，自选文体(诗歌除外），不少于800字； ③不得套作,不得抄袭。 作文材料属于故事型材料，内容平实简单，寓意深刻，故事结尾处老人的态度隐含了材料整体的立意角度和方向：就态度而言，可从做人应当宽容