高中物理教学资料-几个基本概念 位移与时间的关系.docVIP

几个基本概念 位移与时间的关系 学习目标 1．道参考系的概念； 2．理解质点的概念； 3．知道什么是轨迹，什么是直线运动，什么是曲线运动； 4．理解时刻和时间间隔； 5．知道位移和路程； 6．了解质点做匀速运动、变速运动的概念理解物体的位移与时间图象，以及如何用图象来表示位移与时间的关系掌握根据位移与时间的关系，分析物体运动的方法如何用图象来表示位移与时间的关系1）参考系的选取是任意的．例如：要描述一辆在平直公路上行驶的汽车的运动，可以选地面作参考系，也可选另一辆运动的汽车作参考系，甚至还可以选其他的物体作参考系． （2）对同一运动物体，若参考系选得不一样，对物体运动的描述结果也可能不一样．例如：行驶中的火车，若以地面作参考系它是运动的；若以坐在车厢中不动的人作参考系它是静止的；若以在车厢中行走的人作参考系它又是运动的，但与以地面作参考系描述出的运动不同． （3）选择参考系时，应使物体运动的描述尽量简洁、方便．一般来说，在没有特殊指明的情况下，通常是以地面作参考系． （4）要比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系，比较才有意义．例如：水星与火星，如果一个以地球为参考系，一个以太阳为参考系，来比较它们的运动情况就没有意义． 三、质点 1.定义：不考虑物体的形状、大小，把物体看成是具有物体全部质量的点，叫做质点． 2.看成质点的条件： （1）平动的物体可以视为质点。所谓平动就是物体上任意两点之间的连线都是平行的，其上任一点的运动与整体的运动有相同的特点，如水平传送带上的物体随传送带的运动。 （2）有转动，但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点，如汽车在运行时，虽然车轮有转动，但我们关心的是车辆整体运动的快慢，故汽车可以看成质点。 （3）物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略时，可视物体为质点。如地球很大，但地球绕太阳公转时，地球的大小就变成次要因素，我们完全可以把地球当作质点看待。当然，在研究地球自转时，就不能把地球看成质点了。又如看一个同学的跑动速度时，可以把人看成质点，但观察他做广播操时，就不能看成质点了。 3.质点的物理意义：不仅在物体形状、大小不起主要作用时，可把物体抽象为一个质点，以便简化问题；即使在物体形状、大小起主要作用时，也可根据质点的意义，把物体看成由无数多个质点组成的系统。所以，研究质点的运动，是研究实际物体运动的近似和基础。 说明：质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型． 四、时刻和时间间隔 1.时刻：某一瞬间，在时间坐标轴上对应于一点，与状态量相对应． 2.时间：两个时刻间的间隔，在时间坐标轴上对应于一段，与过程量相对应． 3.时刻和时间的关系：时间＝末时刻－初时刻． 4.单位及符号：时间的法定单位是秒、分、时等，符号分别是s、min、h 5.实验室中测量时间的方法：①用停表；②用打点计时器测量和记录很短的时间． 五、位移和路程与位置 1.位置：就是质点在某时刻所在的空间的一点。 2.位移：位移是用来描述物体位置改变的物理量，它是由初位置指向末位置的有向线段，是矢量，与运动路径无关，只由初、末位置来决定．其大小常用s表示，单位是米（m）有时也用千米（km）或厘米（cm）。求位移时必须带方向。 3.路程：质点位置发生变化时的径迹长度叫路程，其单位通常用米（m），另外还有千米（km）、厘米（cm）等，路程是标量，与运动路径有关．常用s或L表示。 六、匀速直线运动 物体(质点)沿一直线运动，如果在任一相等的时间内，物体通过的位移相同，这种运动叫做匀速直线运动说明：教材上写成“在相等的时间内位移相等，做匀速直线运动”这种表达并不严格．严格地说，匀速直线运动的物体，一定是在任一相同的时间内，物体的位移相同．这一点需要引起注意例如：一个物体沿一直线运动，从记时开始的第1s、第2s、……第ns内的位移均是2m，物体一定做匀速直线运动吗?再推理，一个物体沿一直线运动，从记时开始，第1min、第2min内、……第n min内的位移均是20m，物体一定做匀速直线运动吗?上面的两个例子，只能说物体可能做匀速直线运动，推断一定做匀速直线运动的理由不充分拿第二种情况来说，可能在某一分钟内的前半分钟运动了20m，而后半分钟停止这样也能保持在一分钟内位移了20m，显然，这种运动不是匀速直线运动匀速直线运动的规律 根据在任一相等的时间内，位移相同的直线运动是匀速直线运动的定义．可推论得到下列的规律： 如果记时开始的时刻t=0，物体位于一直线上某一点(以此直线建立坐标系，开始位置的位移是S=0．不同的运动的时刻、时间、位置和位移如图所示并记录在下表中： 时刻 …… 时间t/s t 2t 3t 4t …… 位置s/m SS2 S3 S4 …… 位移s/m S 2S 3S 4S …… 从记时t=0开始，位移也是从S=