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对受教育者非权力性影响的研究 摘 要：教师的影响力主要是指教师调控与改变学生的心理与行为的力量。本文主 要从道德品质和世界观、智力开发和习惯养成、从严要求和严格训练及发现人才等 方面谈谈教师对受教育者非权力性影响。以达到使学生张扬个性、发展其智力，养 成良好的学习习惯，使其意志、品质、情感和行为能力得以健康发展。 关键词：受教育者 非权力性 影响 影响力是指一个人在和他人的交往与活动中，调控与改变他人心理与行为的力量。教师的影响力主要是指教师调控与改变学生的心理与行为的力量。教师的影响力有两部分组成：一是权力性影响力。这是由教师角色决定的。教师代表社会和学校负责对学生进行教育，组织和领导，这一权力是社会和学校所赋予教师的，对班主任教师来说，这种权力性影响力更大些，是外界给予的，明显强制性。二是非权力性影响力。是由教师的知识、才能、情感、性格等个性特征所产生的影响力。是由教师本身的言行所形成的，是一种自然影响力，它靠教师的业务专长和心理品质因素赢得学生的敬佩和信服，使学生乐于服从，与权力没有直拉关系。两者相比，非权力性影响力往往占主导地位，权力性影响力处于次要地位，并受非权力性影响力的制约。作为教师要自尊、自重、自爱、自强，将自己的影响春风化雨般的施加给自己的教育对象。根据教学理论及实践经验，笔者主要从以下几个方面谈谈教师对受教育者非权力性的影响： 一、对受教育者在道德品质和世界观方面的影响 学高为师，身正为范，教师不仅仅讲授道德的理论，更重要的是以自己高尚的人格为学生提供一种道德的楷模，从而起到道德的示范作用。人的道德品质是在后天环境和教育的影响下完成的，教师无论是道德上还是知识上对于受教育者都具有启蒙作用。作为教师必须切实认识到师德的启蒙意义，以高尚的品德给学生指引正确的人生道路。孙中山先生遗言，做人最大的事情就是要知道怎样爱国，而传播这种爱国思想的除了父母之外，第一位的就是教师。 在我们祖国的历史上，曾出现许多有民族气节的人物，明末抗清英雄统帅史可法就是其中一位，他所以成为一个著名的民族英雄是与他的老师左光斗的教育是分不开的。特别是左光斗忧国忧民的胸襟，刚烈的忠贞气节，给史可法留下深刻的影响。“科学要为祖国和人民服务”。钱三强在他的老师居里夫妇的影响下确定了人生的方向。在现代中国技术发展史上，钱三强树立起一座不朽的丰碑。他用执著求索的一生，为中华民族的原子能事业奠定了宝贵的基础，并以自己的智慧为党中央确定“两弹一星”的决策提供了重要依据。他的工作精神和道德风范，成为几代科技工作者的光辉楷模学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式。好的学习习惯符合学习的心理学规律，有利于提高学习效率习惯是把信念变为习性，把思想化为行动的过程。良好学习习惯的具有不但能使教育者在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。这是因为习惯的功能具有省力性和不自觉性，良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，并长期受益。要促进的提高，教师必须具有相当的了解和的能力。了解思想、态度兴趣、知识基础、理解能力、学习方法以及学习中存在的问题；理解个性和处境，根据细微的迹象体察的内心世界1931年，时任清华大学算学系主任的熊庆来在《科学》杂志看到一篇发表于1930年的论文《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》。仔细读完论文，熊庆来把目光转向论文的作者“华罗庚”。熊庆来多方打听，终于了解到华罗庚初中毕业后就辍学在家，后在金坛中学当一名庶务员。求贤若渴的熊庆来马上设法把华罗庚请到清华，让他边工作，边旁听数学课程。结果仅仅几年后，华罗庚即成为驰名中外的大数学家。其实，这只是熊庆来以发现、爱护、培养人才为已任的大教育家一生的一个缩影。华罗庚是个传奇人物，无巧不成书，同样的传奇，在他成名20多年后又出现了。华罗庚了这个和自己相似的、经历沧桑的青年陈景润。在华罗庚教授的亲切指导和帮助下，陈景润在数学所充分领略了当时世界上最先进的数论研究成果，先后写出了华林问题、圆内整点问题等多篇论文。正是华老的教导和熏陶，激励陈景润逐步地走到解析数论前沿