植物妈妈有办法教学案.docVIP

课 题：3、植物妈妈有办法 第1-3课时（总7-9课时） 教学内容：识字、写字、阅读教学 教学目标： 1、认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。 培养学生观察力、想像力、语言表达能力和自主识字的能力。 培养学生热爱大自然的情感。激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望 1．学会本课11个生字和词。2．正确、流利地朗读课文，初读感知。 3 .了解一些动物的过冬常识。 教学难点： 　　1．指导学生学会难字：植、物、粗。　　2．观察画面，初步感知。 教学方法： 以读代讲。 学习方法：运用探究式学习方式 教学准备：1、课前查找有关植物传播种子的知识 2、课件、生字卡、 教学时数：3课时 教学过程： 第一课时 一、预习导学： 1、用自己的办法认会树叶上的生字。 2、试读课文，把句子读通顺。 3、看拼音，写词语。 bànfǎ yǐjīnɡ ɡàobié sìhǎi wéijiā chì bǎnɡ zhí wù lǚ xínɡ （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） zhǔn bèi jiànɡ luò chū fā tián yě zǎi xì ɡuān chá zhī shí （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） cū xīn （ ） （答案：办法 已经 告别 四海为家 翅膀 植物 旅行 准备 降落 出发 田野 仔细 观察 知识 粗心） 4、写出下列词语的反义词： 降落—— 仔细—— 粗心—— 5、照样子，写词语。 许许多多 二、学习研讨： （一）、学习生字和词语： 　　1．让学生自由读文，边读边标出生字，画新词。 　　2．同桌合作学习。 　　3．教师检查学生自学情况： 　　1）指名读，开火车读生字卡片。 纠正读音。 甲、伞、豆、植、物、轻、粗。 　　2）读词语：先让学生自己练习读，再指名读：旅行 告别 粗心 准备 山洼 娃娃 知识 降落伞 四海为家? 纷纷出发 仔细观察 　　3）学生交流记忆字形的方法。（教师板书） 　　动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来） 4）理解词意： 纷纷出发、四海为家、旅行、铠甲、仔仔细细。 　　（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查） 　　（二）、初步理解课文内容。 　　1．正确和流利地朗读课文。 　　2．同桌互查。 　　3．小组合作学习，理解课文内容。 　　4．检查学生读书情况： 　　开火车读，师生评价 　　（三） 、指导学生书写： 　　1．观察田字格中的范字，而后描红。 2．教师范写 3 .让学生练习书写，进行评价。 　　（四）、检查预习情况。 　　（五）、布置作业： 　　1．抄写生字词。 　　2．正确、流利地朗读课文。 第二课时 一、预习导学： 熟读课文，想一想文章写了哪几种植物妈妈，它们分别是用什么方式传播种子的？ 二、学习研讨： （一）、导入： 　　（电脑出示课件）今天我们一起来学习21课，请同学们齐读课文。 　　（二）、学习 　　1．下面我们就学习课文，请同学们借助拼音自己读一读课文，读后看一看共有几小节？（6小节） 　　1）检查字词掌握情况： 　　a开火车读词 　　老师看看大家字词掌握的怎么样，我们来开火车好吗？ 　　b练习多音字“得”组词 　　2．分组读课文 　　想：课文介绍了哪几种植物？自己勾画出植物名称。 　　3．小组合作学习： 　　1）选择自己最喜欢的一种植物，读一读。 　　2）说一说这种植物传播种子的办法是怎样的？ 　　蒲公英： 　　1）哪个小组是学习蒲公英这个小节的，给大家介绍一下。 2）蒲公英美不美？我们读的时候就要把“微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发”读出来 4．各小组汇报学习结果。 　　总结：这四种植物多么有趣呀！我们伴随着优美的音乐再来读一读！ 　　第六节 　　1）植物妈妈传播种子的方法就这几种吗？你还知道其他植物是怎样传播种子的吗？ 　　2）请同学读第六节，想：什么样的小朋友才能得到更多的知识？ （三）、总结作业： 　　老师觉得你们是爱观察爱思考的好孩子，希望同学们到大自然中多看看，留心观察身边的植物，相信同学们会知道更多的知识。 　　（四）、作业：画一画课文中介绍的这几种植物，找一找