班主任工作论文2003.docVIP

真情、真爱、真理融入班集体 江西省萍乡市莲花县城北小学 刘金兰 从九0年毕业到现在，我担任班主任工作十多年，这十多年的班主任工作，使我深切地认识到班主任是对学生进行管理教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人，一直以来，我本着“倾注爱心、教书育人”的宗旨，在班工作中全身心投入，不断思索、尝试、创新、使自己接任的每一个班级都形成了“团结活泼、积极上进”的优秀集体。回顾自己走过的历程，我觉得当好一个小学班主任，主要应该做好以下几方面的工作： 一、真情投入，营造温馨和谐的“家庭” 　　班集体，是学生健康成长的一方沃土。我历来都是把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。在我和同学们的共同努力下，各项活动我们班均取得好成绩，我所任教的班级连续几年获得校“优秀班集体”称号，卫生流动红旗始终在我们教室中飘扬。同学们都自豪地说：“我们生活在一个多好的家庭中，我们爱我们的家！” 在这个温馨的大集体中，对学生我也是用情投入，记得我班有一个男生，他平时不肯做作业，上课不认真听讲，不但自己没听好，还影响其他同学，我当着全班同学的面奚落他。结果他不但没有认错，反而要背书包回家了。这件事虽小，但在我心中却产生了不少的震动，经过自己反思，我觉得自己的处理方式不对，于是，我再一次找到这位同学，主动向他承认了自己的错误，并和他进行了长时间的交流，问他愿意和我交朋友吗？结果他也很爽快，并伸出自己的手指头我拉钩了，说我们是永远的好朋友。经过这次事件，这个同学变化真大，在各方面都表现得很好，成了我的得力帮手。我们作为一个班主任，不能高高在上，要俯下身子，用情投入到每一个学生身上。相信：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。” 二、真爱洒播，建立健康向上的集体 爱是无声的语言，爱学生就是重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体。尊重学生，信赖学生，理解学生，积极主动的与学生沟通。首先要关心、热爱学生，既要关心优秀生，又要爱护困难生，同时也不能忽视中等生。每个学生身上都有优缺点，作为老师要用欣赏的眼光来看待学生，特别是对于那些学习成绩较差的学生，我们班主任更不能将他一棍子打死。例如我们班上的朱海明同学学习基础差，考试几乎没有及过格，对学习没有自信心。为此，我经常在课堂中关注他，在课后及时进行指导，一旦发现他有了进步，马上在全班进行表扬，并且我发现他劳动积极，又乐于助人，因此我也会随时地表扬他，渐渐地他对学习有了自信，也激发了他学习的兴趣，学习成绩也有了明显的进步。再比如：我们班新来的一名“德仁苑”学生（来自我县的一名孤儿）——张琪，她从小失去了亲人，跟着爷爷奶奶在老家上学，学习基础较差，性格也比较内向。虽然我当时和她爷爷一再强调让他放心，并告诉家长孩子在这不会受欺负的，老师和同学也会在学习和生活上尽力去帮助他的。可能家长还是不放心，隔三岔五的就来学校看一趟。事实上，我们平时已经把工作做好了。这孩子在校吃不惯馒头，我嘱咐生活老师每天早上为她准备米饭；她年纪小，不会洗衣服，叠被子，我吩咐和她同班的同学帮助她；孩子英语基础较差，我就和英语朱老师商量，最后决定利用自习课给她补课。当家长看到自己所不放心的，老师都已做好了时，内心十分满意。在我们的交谈中，他曾这样说道：“没想到我们一个贫穷的孩子，能在这里受到这样的重视。我真的很放心，也非常感谢。”高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴！今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的……在