班主任论坛：如何培养学生的综合素质.docVIP

班主任论坛：如何培养学生的综合素养 在迅速发展的我国教育事业中，素质教育成为一个引人注目的亮点。所谓学生素质的培养，具体来说分为两个方面：一是以学生的先天禀赋为基础，开发其身心潜能；二是以社会环境为条件，将人类创造的文化成果内化为学生的身心素质。 小学阶段学生的可塑性强，因此，加强小学期间进行综合素质的培养，是塑造学生综合素质的一个重要阶段。对于促进学生德智体美全面发展重要。对综合素质的一些看法。活用教材，培养学生自主学习的能力教学中，教师要搜集更多的课堂资源和课外知识，多采取小组讨论交流，展示学习成果。充分利用合作探究，自主学习，教师只作指导，来不断提高学生的阅读、背诵、思维和表达写作能力。在语文课前的几分钟，教师们可让学生来背诵一些古诗词，成语或讲述一个小故事，这样既锻炼小学生们的胆量；又让他们得到了自主搜集故事等资料的能力；还受到古诗词内容的熏陶，添补小学生自主学习语文知识的空缺。 ?教学中，教师还要注重学生课外知识搜集的渠道，尤其在比较贫困的农村，受家庭，社会环境条件的影响。孩子们不可能到网上、大书店搜集有关资料。为了使学生的知识不能落伍，教师要采用通过让听家长帮助口述一些知识、故事；从课外书籍中寻找或从图书馆中去查找；最后由教师在网上搜集一些有益知识来告诉学生，这样有些知识虽然赶不上新时代的一些潮流，但孩子们学习的内容、渠道可以拓宽。这样孩子们上语文课都是在轻松、愉快中度过的，因为每节课不是让学生去死记一些知识，背死书，而是引导学生自主学习，给他们充分自主学习，讨论的机会，提出不懂的问题，在小组，集体的共同交流中得到解决。 另外，在学好课本知识的同时，教师还要提倡多读一些童话，寓言故事，记日记，让学生在读写中感受人的善恶、祖国家乡的美丽、英雄人物的高尚品质。 重视实践性活动课程，充分发挥实践活动对学生增长知识、提高能力、完善人格方面的关键作用。采取在学科课程中增强学生动手操作的设计，专门开设学科活动课，专设课外活动小组，开设特长课程以及走向社会的大型活动课程以使学生获得更加综合的、宽泛的和创新性的知识。??? 目前，小学生的自主劳动能力，跟社会的发展和需要还不相适应，独生子女尤为突出。因此，生活中对孩子进行劳动实践的指导，为他们将来适应社会生活，准备必要的心理条件、生活知识和能力的条件。教师要根据每个小学生的特点，为他们安排值日。在开始时，可由教师手把手亲自教；逐步让学生们自己打扫，教师指点，这样孩子们不仅完全学会如何干的快，干的好，还会主动去帮助别的干的慢的小朋友做一些力所能及的事。 、个性化的作业。“本周我当家”、 “我为学校规划未来”，还有学生自己动手制作的知识卡片、剪纸和手工艺品……不仅提高了学生的学习兴趣和实践能力，而且改变了老师传统的教学方式和学生的学习方法，促进了教与学两方面的变化。 总之，作为“人类灵魂工程师”的教师必须在教学中转变教学观念，努力提高学生的综合素质，使他们成为能够参与市场竞争的、参与国际竞争的、有独立人格的、有创造性的开拓性的人才。相信，在我们全社会的共同努力下，在不久的将来，我国国民综合素质一定会有很大的提高。用我们的努力让全世界知道中华民族是世界最伟大的民族！