粗线条与细功夫——听虞大明老师的习作教学课.docVIP

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2017-08-20 发布于北京
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“粗线条”与“细功夫” ——习作指导与讲评浅谈丽水市实验学校杨丽佳虞大明老师的阅读课听了许多，习作指导课还真没听到过。这次，有幸听到大明老师的习作指导课，让我欣喜万分。虞老师上的是人教版三年级下册第六单元习作《未来的xx》。他凭借“神奇的画笔”图片和视频，成功地激发了孩子们的兴趣，并让孩子们进行习作尝试。讲评后，虞老师出示范文，让学生初步了解了“当作人写、作对比写、举个例子写”的好处。接着，插上了想象翅膀的孩子们，独立畅想和习作，最后生生交换习作，互相欣赏，全班同赏，修改习作。观这堂习作教学，看得出大明老师下了很大功夫。纵向看，从指导到写作到评改，环环紧扣，生动有效；横向看，图文并茂，范文引路，点面结合，生动有趣。这真是一堂值得学习和鉴赏的习作教学课。听了大明老师的课，再加上自己平时对习作教学的一些思考，我对习作指导与讲评有了新认识，在此浅谈，以抛砖引玉。一、习作指导：粗线条《小学语文新课程标准》关于写作的教学建议中提出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。 2