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记叙类文章阅读技巧 现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。 （一）、记叙文阅读 一、词语理解：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。 (1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ； (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、文章概括： 1、内容概括（一句话概括故事情节）： 人物和事件 （A、谁干什么B什么怎么样）（有时+结果怎样推动情节的发展；总结文章内容，点名主旨（突出）主题；形式新颖，吸引读者反映人物情感的变化。关键看文章标题，标题往往就是线索；其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章的内容灵活套用）标题的深层含义首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。分析文章重点句子的深层含义理解句子含义一般有两种解答方法：（1）将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述（2）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么动词生动表现人（事）物的特点，（或传神刻画了……事物……的形状）。表现了人物……的心情（性格）。形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物）……的特点，情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。比喻用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物)……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。把**拟人话（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。夸张夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度，速度，性能等），突出了（事物）……的特点排比使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情反问这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点，情感）。设问开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为：引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。引用1.引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”（或引用诗句是为了说明……），2.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。 对偶使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。表现手法对比**和**形象鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。象征使文章立意高远，含蓄深刻。伏笔对就俺要出现的**时间做暗示，为情节发展做铺垫。照应使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密烘托，渲染常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题—便于选材，活动空间较为自由。 十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体） １、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……； ２、一般是往前找； ３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。 十二、赏析表达技巧 1、抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。 说明：明白事情的来龙去脉 描写：身临其境,栩栩如生 记叙文中的议论：点明中心，升华主题 记叙：要结合具体语言环境来分析（例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。） ★答题方式：本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用。 2、描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）