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六年级下科学精品教案第十九课飞速发展的信息技术 第四单元信息与生活 第十九课飞速发展的信息技术 教学目标： 1.能通过网络查阅资料了解人类信息传递的发展历程，制作资料卡片。使学生了解人类传递信息的历史。 2.感受信息时代发展的迅速。认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，知道现代的信息传递工具及方式。 3.通过对自己周围人群传递交流信息方式等情况进行调查，活动中愿意合作与交流。 教学重点、难点：了解人类传递信息的历史，感受信息时代发展的迅速。 教学准备：搜集的文字、图片资料。 教学过程： 一、谈话故事导入 烽火戏诸侯。 师生交流，导入新课。第十九课 飞速发展的信息技术 二、人类传递信息的历史。 1、交流：从古至今，人们是怎样传递信息的？ 人们很早就渴望“千里眼”、“顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，从古至今，聪明的人类想出了什么办法呢？ 2、结合课本插图，小组同学整理自己搜集到的资料，并选出代表全班交流。 图示了信息传递的六种方式，分别是；烽火传递、骑马送信、信鸽传递信息、手摇电话传递信息、无线电报传递信息、卫星传递信息 时代 方式 特点 远古 口耳相传话借助器物 信息传递速度慢、不精确 古代 靠驿差长途跋涉 信息传递速度慢、信息形式单一 近代 依靠交通工具的邮政系统 信息传递速度相对快一些、距离相对较远且费用高 现代 电报、电话 速度快、信息单一文字 当代 计算机网络 传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔。 提出问题：这些方法的改变对我们现在的生活产生了哪些影响？ 交流小结：现代通信已不局限于电报、电话，现在的社会是信息的时代，随着计算机、人造卫星、电缆、光缆、微波传送等设施的发展，已经形成了四通八达、快捷、准确的现代通信网。 3、阅读资料卡，从信息传递的方式与功能上了解人们信息传递发展的五个阶段。 语言的使用；文字的出现和使用；印刷术的发明和使用；电话、广播、电视的使用；计算机与互联网的使用。 三、探究飞速发展的信息技术 1、交流电话通讯技术的发展历程。 教师提出问题：电话从它被发明的那一刻起，就在人们传递信息的过程中起到了非常重要的作用。阅读课本上的电话通讯发展的图示与情况统计表格，分析这些信息，你有哪些发现？ 小组内阅读图示说明，分析数据、交流讨论。 教师参与到小组内，知道学生从人们普遍使用的电话通讯工具的诞生时间、主要技术特征、通讯功能等方面进行对比。提示学生对以上表格中的数据尽享分析，交流自己的发现。 【交流小结：电话通讯技术的更新时间越来越短，更新速度越来越快，功能更强大，通讯技术的发展演变体现了信息技术的飞速发展。 2、交流现代信息技术飞速发展。 多媒体展示：芯片的诞生与发展。 教师介绍什么是芯片及计算机芯片的特点和作用。指导学生阅读资料卡。 学生结合自己搜集的相关资料交流、分析计算机芯片发展历程，使学生认识到信息技术的发展，特别是现代信息技术的飞速发展主要表现在微电子芯片的发展。 小组同学阅读、交流资料卡：电子计算机的发展历程。 小结：信息技术对其他高新技术的发展起着先导作用，而其他高新技术的发展又反过来促进信息技术更快的发张。将来计算机网络技术的发展，不是某一种技术的延伸，儿时多种网络技术的综合应用，它将给人类的生活带来巨大的影响。 四、引导学生进行拓展活动，将课上探究活动延伸至课下 1．引导课下探究的问题。 未来的信息传递方式会发生哪些变化？ (学生自由谈想法) 2．激发学生课下探究。 课后开展调查研究活动，对未来信息传递方式进行设计和畅想