第6课 求谏.ppt

(1)臣闻,木从绳则正,后从谏则圣。 译文: (2)陛下开圣虑,纳刍荛,愚臣处不讳之朝,实愿罄其狂瞽。 译文: 4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 我听说,木头经过墨线就能锯直,国君采纳规谏就会圣明。 陛下开启圣明的思虑,采纳我等鄙陋之人的意见,愚臣处在这个不避忌讳的朝代,实在愿尽自己愚劣的能力。 * 求 谏 吴 兢 1.通读文章,疏通文意,掌握“正、藉、任、后、幸、纵、业”等实词的含义;积累词类活用和文言特殊句式等文言文知识。 2.了解《贞观政要》的主要思想及其进步意义。 3.了解唐太宗对于纳谏的认识,体会封建帝王的治国思想。 《贞观政要》以唐太宗君臣论政的言论为主,全面反映了中国古代以“君道”为中心的治国理念,宋以后历代君王对此书都给予了高度的关注,因此,它是了解中国古代政治的一把钥匙。《求谏》即是其中一章,作者记录了很多唐太宗论述求谏的言论,这些言论非常系统,是唐太宗在借鉴历史教训的基础上得出的深刻认识。他一方面认识到帝王一人执政的不足,强调大臣进谏的必要性;另一方面又采取种种措施,鼓励大臣进谏。 吴兢(670—749年),汴州浚仪(今河南开封)人,唐代著名史学家。他所撰写的《则天实录》记述了张昌宗诱张说陷害魏元忠的史实,后来张说当了丞相,几次要求修改文字,都被吴兢严词拒绝,时人称之为“当世董狐”。吴兢一生修史,成就巨大,修编有《隋史》《唐书》《唐春秋》《则天实录》《中宗实录》《高宗实录》《贞观政要》等,其中对后世影响最大并流传下来的是《贞观政要》,被后人称为“中国第一帝王学”。 过去的两千年间,皇帝直接批阅文武百官的奏章上疏,是朝廷决策的基本方式之一。百官的奏章上疏和朝议,是大臣发表政见的机会。为了保证信息的畅通,朝廷还设立了专门的谏官。唐初,政治比较开明,贞观以后,谏官尤为皇帝所倚重。谏官制度是对君主专制政体的有益补充,言路通畅对于国家政事的顺利流转起到了重要作用。《贞观政要》就是一部记载李世民政绩和君臣论政的历史著作。 1.反复自读课文,理清行文思路并概括每节的主要内容。 【自我核对】本文主要是按照下面的思路来行文的。第1节:交代了唐太宗纳谏的背景和对纳谏的认识。第2节:从两个方面论证了君臣之间的关系。第3节:论证了君主、臣子纳谏的必要性。第4节:唐太宗渴望求谏的思想和为了得到“正人匡谏”采取的措施。第5节:从人性的弱点、独断的弊端、随事谏正等方面来论证求谏的必要性。第6节:阐述了进谏与纳谏的具体要求。 　 2.阅读课文,完成下列问题 (1)第2节从君臣两方面阐述了怎样的君臣关系? (2)第3节中,唐太宗的话主要阐述了哪两层意思? (3)第4节中,唐太宗怎样表达自己的求谏的渴望? 【自我核对】他说“朕每闲居静坐,则自内省”,是说他即使在“闲居静坐”的时候,也在反省自己的行为,唯恐出了差错,“上不称天心,下为百姓所怨”。因此他时刻想着要得到正直的人来匡扶规谏,使自己能够知道外界对于政事的看法,在百姓心有怨滞之前就弥补自己的过失。 　 【自我核对】君:君臣配合,有如鱼水。臣:以死相谏,罄其狂瞽。 　 【自我核对】①君主纳谏的必要性:帝王的弱点是任情喜怒。②臣子纳谏的必要性:受谏才能谏人。 　 (4)第5节从哪些方面阐述了纳谏的必要性? (5)第6节从君臣两方面阐述进谏和纳谏的具体要求是什么? (6)对唐太宗“朕虽不明,幸诸公数相匡救,冀凭直言鲠议,致天下太平”的话应怎样理解? 【自我核对】句中的“不明”“幸”有点谦虚的意思,但却不完全是客套话,其中也包含着他发自内心的对臣子的感谢和对“直言鲠议”的渴求。 　 【自我核对】①人性的弱点:自知者明,信为难矣。②独断的弊端:一人听断,虽复忧劳,安能尽善?③随事的谏正:勉励大臣,效法魏徵。 　 【自我核对】:身为诤臣,必谏其渐,防微杜渐。 君:为人君主,不得搪塞,及时改过。或渐或终,皆宜从谏。 　 3.补写出下列各句的空缺部分。 (1)人欲自照,必须明镜; , 。 (2)惟君臣相遇, ，则海内可安。 (3)漆器不已,必金为之; , 。 主欲知过　 必藉忠臣　 　有同鱼水　 　金器不已 　必玉为之　 ①俨肃(　　　　 ) ②钳口(　　　　　) ③狂瞽(　　　　 ) ④刍荛(　 　　 ) ⑤举觞(　　　　 ) ⑥属文(　　　　　) ⑦勖勉(　 　 ) ⑧纂组(　　　　　) ⑨忤逆( 　　 ) ⑩诋诃(　　　 ) 愆过(　　　　) 鲠议(　　　　　) 1．给下列加点字注音。 shāng yǎn　 gǔ ráo zhǔ xù wǔ qiān zuǎn hē gěng qi