5《小公鸡 和小鸭子》2017 部编 一年级下语文.ppt

因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。 读第四自然段，想一想： 小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？ 小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。 1.不能不听别人善意的劝告。 2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么? 说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。 主旨概括 这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、团结友爱。 结构梳理 小鸭子______小公鸡 小公鸡______小鸭子捉虫吃 团结友爱 帮 救 拓展延伸 一起来看看《小公鸡和小鸭子》的故事吧！ 鸭子为什么能游泳？ 鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所以鸭子会游泳。 课后作业 1.熟读课文，练习本课生字词。 2.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！ 课后习题参考答案 1.朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 朗读指导：本文是一篇赞美朋友间互帮互助的故事，内容生动，语言活泼，要注意体会小公鸡遇到危险时小鸭子着急的心理，读出小公鸡对小鸭子的关心和感激。 2.读一读，比一比。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 tōu 老师指导：这两组句子，第二个句子比第一个句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子中，第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公鸡下水，小鸭子不知道。第二组句子中，第二个句子加上了“飞快地”，说明小鸭子知道小公鸡有危险后，很快地去救他。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ * * * * R·一年级下册 5 小公鸡和小鸭子 新课导入 头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 （猜一动物） 公 鸡 头上没帽子， 全身白袍子， 说话伸脖子， 走路摆架子， 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。 鸭 子 知识备查 团结友爱拍手歌 你拍一，我拍一，团结友爱在一起。 你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。 你拍三，我拍三，文明礼貌记心间。 你拍四，我拍四，做事不能自顾自。 你拍五，我拍五，不把弱小来欺负。 你拍六，我拍六，骂人打架真害羞。 你拍七，我拍七，人心齐来泰山移。 你拍八，我拍八，你帮我助乐哈哈。 你拍九，我拍九，困难面前手拉手。 你拍十，我拍十，团结友爱要坚持。 我 会 写 他 tā tā rén 他 人 tā men 他 们 造句：他们喜欢在游泳池里游泳。 我们要学会关心他人。 他日，这个少年会成为国王。 笔顺： 字词学习 rì 他日 他的 河 hé xiǎo hé 小 河 造句：小河里的水可真清啊！ 笔顺： hé shuǐ 河 水 jiāng hé 江 河 说 shuō shuō huà 说 话 shuō mínɡ 说 明 造句：他们一起说相声，配合很好。 笔顺： shuō fǎ 说 法 造句：有同学上课老是讲话，说明他是个叽叽喳喳的讨厌鬼。 也 yě yě xǔ 也 许 yě nénɡ 也 能 xínɡ 也 行 也 是 造句：她能做的，我也能做。 我是小学生，也是小能手。 我不是非得吃零食，不吃零食也行。 也许不要爸爸妈妈帮忙，我也能自己做好作业。 笔顺： 地 dì cǎo dì 草 地 tiān dì 天 地 大 地 地 面 土 地 造句：一匹马在草地上奔跑。 笔顺： 听 tīnɡ tīnɡ jiàn 听 见 tīnɡ ɡē 听 歌 听 说 造句：梅梅正在快乐地听歌。 我听说后天是晴天。 笔顺： 哥 ɡē ɡē ɡe 哥 哥 dà ɡē 大 哥 小哥 哥们 造句：哥哥的爱好是唱歌。 他是我的好哥们。 笔顺： 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 他 河 说 也 地 听 哥 我 会 认 块 kuài 一块 蛋糕 大块 木块 石块 捉 zhuō 捉迷藏 捉虫 捉住 急 jí 着急 心急 急忙 直 zhí 直角 直线 直接 行 xínɡ 行李 行走 也行 自行车 不行 死 sǐ 死亡 生死 该死 送死 半死 信 xìn 信封 相信 信心 跟 ɡēn 跟随 跟着 跟住 跟风 高跟 他买了个有趣的玩具后，班上很多同学跟风也买了。 忽 hū 忽然 喊 hǎn 叫喊 大喊 喊人 喊声 身 shēn 身体 身影