7《藏戏》(方炳佳).ppt

 藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。  作者巧用“不要……不要……不要……只要……只要……”的句式，在对比中突出了藏戏是一种简朴的大众化艺术。所以从侧面烘托了唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。  藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩,不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。   作者按总分的形式，先用“丰富多彩”“不一而足”两个词语概括出藏戏的特点，然后以排比的句式，用四个“不同的”具体说明了藏戏唱腔、动作的“丰富多彩”“不一而足”。从中我们也可以感受到藏戏有着很强的艺术魅力。  藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。  总结全文，点明最初的藏戏没有剧本，全靠师傅言传身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的“活化石”。 第一段：（1——3自然段） 概括介绍藏戏的主要特点。 第二段：（4——7自然段） 唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 第三段：（8——20） 具体介绍藏戏的特点。 第四段：（第21自然段） 总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。 返回 课文按说明事物的不同方面为序，以 总—分—总的关系结构文章。 课文从哪几个方面介绍藏戏的 藏戏的艺术特色 多种多样、形象夸张、 个性鲜明。 无固定舞台、与自然 融为一体。 有固定程式、唱腔及 动作丰富、不受时间 限制。 1、面具： 2、舞台： 3、演唱 风格： 课文写作特点： 开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以总——分——总的关系结构文章，又运用了比喻、反问、夸张手法。 有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一次有一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、善、美 ，鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说，它是藏族群众衡量生活的一把尺度，是高原儿女创造的一个艺术奇珍。 许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。作为龙的传人，我们要保护和继承这些宝贵的文化遗产。 总 结 安徽 黄梅戏 河南 豫剧 浙江 越剧 四川 川剧 北京 京剧 我会读 脱缰 吞噬 发誓 咆哮 婀娜 巫女 窟窿 招徕 王妃 钹 哄堂大笑 能歌善舞 开山鼻祖 赞叹不已 青面獠牙 朴实敦厚 随心所欲 优哉游哉 不一而足 玉树琼枝 雅鲁藏布江 演绎 藏 族 藏族,约有人口5416021人（2000年人口普查数据），主要分布在西藏自治区以及青海、甘 肃、四川、云南等临近省。 藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。 学习目标 1.了解藏戏的形成过程 2.了解藏戏的特点。 3.了解藏戏中不同面具的特点及代表性 4.感受藏戏独特的艺术魅力，体会在表达上的特点 研读藏戏的艺术特色 世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？ 文章开篇的表达方法新颖独特，以反问的形式先声夺人，强调藏戏是带着面具演出的这一突出特点。同是，也为下文将着力描述所戴面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。 研读藏戏的艺术特色（2） 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 承接上文，再次用反问句式，引出藏戏的第二大特点：演出时没有舞台。 研读藏戏的艺术特色（3） 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 又一次用反问句式，引出藏戏的第三大特点：演出时间长 第一段：（1——3自然段） 概括介绍藏戏的主要特点。 返回 课文从哪几个方面介绍藏戏的 唐东杰布（1385—1464）明代著名建筑师，藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。唐东杰布幼时家境贫穷，牧羊为生。成年后当过兵，做过生意，后削发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原上的国王”）。唐东杰布亲身感受到西藏地域辽阔、山高水险，交通极不发达，给藏族人民的生产、生活带来