7-1-6散步.ppt

　　　朗读课文，注意课文的感情基调、语速、停顿、重音。 　　　从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？ 　1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 爱的宣言 探究一：本文的写作手法： 这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用，小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用有什么独特的作用？ 探究二：作者的写作用意： ①? 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。 ②? 在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。 ③? 把自己的话，说成“决定”。 ④? 结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。 ①宣扬一个伦理原则：即千百年来中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人的人生责任。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，实行这个原则，家庭就和美了，好的家风就会代代相传。 亲情体验站 以“亲情”为话题，仿照示例写话 示例1:　亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。 亲情_____________________ 亲情_____________________ 示例2:　那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。 _________________________亲情。 _________________________亲情。 　　哺（ bǔ ）育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。 英国 培根 1、父亲角度：《责任》…… 4、直指主题：《亲情》、《爱》 《呵护》《我爱我家》《幸福的家庭》《小事情深》…… 2、散步情节：《分歧》《选择》 《大路小路》…… 3、背景角度：《春意》　　　《生命，生命》…… 如果爱是左右手，就该一只递给朝霞，一只递给晚霞； 如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来； 如果爱是左右手，就该一只_______，一只________。 递给老人 递给孩子 为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼 ，请按照下面的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告词进行交流。 例如： 1、关爱亲情，人人有责！ 2、让尊老爱幼的火炬越举越高！ 尊老爱幼从心开始！ 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？应如何理解这句话？ 明确：“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族一个国家也是这样，整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。 “我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的重大责任。对上肩负着赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感。（结尾点题，升华主题） 爱 母亲 “我” 妻子 “我”的儿子 整个世界 家的全部 幸福 温馨 作者写小事用大词，其用意就在于向 读者透露《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲尊老爱幼孝顺第一的中华美德。是以小见大的写法。 例句： 作用： 小 事 中 心 以小见大 散 步 尊老爱幼的责任 写法借鉴 ②妻子的贤良：一般说，婆媳关系更为紧张。短文虽在妻子身上着墨不多，但可以感受到作