下雨天,真好.ppt

琦君：当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪，作品有散文、小说、评论和儿童文学，其中以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情，在人与事的叙写中，自然流露温柔敦厚的情感。 ? 琦君 其人 琦君堪称以真善美的视角写童年故事的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。 ? 琦君 其人 谁来试试？ (1) 我会读！ 湿漉漉( ) 魂牵梦萦( ) 熹微( ) 黏溻溻( ) 紫檀木( ) 静谧( ) (2)我能说出它的意思！ 魂牵梦萦 熹微 静谧 （一）默读课文前两自然段，思考：作者为什么认为“下雨天真好”？（用原句回答。） 整体感知： 明确：好像雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿，我又可以重温欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。 （二）速读（3---16自然段），思考：文章题目是《下雨天，真好》，那么“下雨天”好在哪里呢？（提示：可按童年——六岁、少年——上中学、青年——长大分三类。以这样的句式：下雨天，可以--------------,真好。） 童年： 例：下雨天，可以睡在母亲的手臂弯里听故事，真好。 下雨天，可以在水沟里漂木船，真好。 下雨天，可以帮母亲剪线头，不写大小字，真好。 下雨天，可以陪父亲赏花，真好。 下雨天，可以在家听鼓词，真好。 下雨天，可以天天在谷子里拣曲，不用读书，真好。 童年： 下雨天，可以想念母亲，真好。 下雨天，可以偷吃金丝蜜枣，巧克力糖，看《红楼梦》，真好。 少年： 下雨天，可以思念父亲，真好。 下雨天，可以赏梅听笛，真好。 青年： 综合： 本文写了“我”从童年到青年几种不同的雨天情趣。 用一句话概括主要内容。（根据之前的问题：本文写了什么人在什么时期的事？） （一）思考：从童年到青年这几种不同的雨天情趣是并列关系，还是逐层深入的？ 讨论分析概括： 深入探讨： 1童年情趣：从孩子的角度这些情趣是美好的充满欢快的。 2少年情趣：与童年相比虽然有些凄凉，但仍然是美的。 3青年情趣：雨中回忆父亲，虽然谈不上欢乐，但作者把父亲的病和死转化为诗，却是美的。 总结：文章题目是《下雨天，真好》，一层一层“好”下来。从童年的欢乐美到少年的凄美，再到诗化美。这些情趣是逐层深入的。 （二）文中多次讲到逃避功课，为什么这反而成为值得怀念的往事？这会不会导致误解？ 1、请找出逃避功课的地方。 第5、6自然段，因为下雨可在水沟玩水；因为下雨不被逼着认方块字，希望有脚气的老师摔个大筋斗。第12自然段，趁大人打牌，丢开功课，躲到楼上“造反”“偷吃”。 2、讨论： 贪玩是儿童的天性，作者意在表现童年的欢乐，不受约束。再用功的孩子也有贪玩的天性，即使是成人也不例外。这正是人充满生机活力和精神世界丰富多彩的表现。作品表现这一面，正是要表现人的不可压抑的鲜活的生命力。 3、想一想：初一我们也学过一篇表现儿童贪玩的天性的文章，哪一篇？ 《从百草园到三味书屋》 （三）“我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同？作者为什么还把小孩子的“坏心思津津乐道写进文章呢？ 请找出写“坏心思”的地方。 孩童的内心世界是至真至纯的，如同水晶一般的无暇。虽然有些“坏心思”，但是这也仅仅是天真贪玩天性的自然流露，并非品质问题。另外，作者在写这篇文章时已是成年人，回忆童年时光，自然流露憧憬向往之情，所以连这些“坏心思”也显得温馨，从而体现了对美好童年的无限怀念。怀念这不受约束的童心童趣。 （四）本文写了许多似乎互不相干的人和事，但不显得杂乱，为什么呢？（提示：从线索、写事顺序考虑。） 1、线索： （1）本文线索是什么？ 雨 （2）从第二自然段哪句话可看出线索是“雨”？ “优游、自在，那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上” “我”要用“雨珠的链子”把“那些有趣的好时光串起来”“绕在手腕上”用“雨”将文中所有的人和事串起来，显得有条不紊。 2、写事顺序： 童年——少年——青年，层次分明，很有条理。 与生活对话 请说说你自己关于雨天的趣事。 与古今中外的文学家、艺术家对话 请将你平时积累的有关“思乡”的古诗名句或文学作品拿来与同学们分享一下。 夕阳西下，断肠人在天涯。 举头望明月，低头思故乡。 秋思 唐代 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书