必修一 第五课.docVIP

课题；（汉语必修一） 第五课 唯一的听众 主备人：祖丽菲娅.阿布都热合曼 本课教学总体目标设计： 知识与技能； 1.通过本课学习，掌握下列常用词语： 庄重 捂 演奏 评论 流露 沮丧 隆重 打动 和谐 幽静 洋溢 饶 声望 简直 经受 神圣 打扰 显然 荒唐 2.仔细阅读课文，理解主要信息和细节，把握课文主旨及结构。 3.在课文学习中，扩展听、说、读、写能力和汉语交际能力。 4.通过课文学习，掌握常用句型和主要的修辞手法。 常用句型有；尽管…但（是）…| 因为…所以… 主要用的修辞方法有；比喻 例； ①我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿儿的声音。 ②我仍然感到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。 5.加强自主学习、合作学习和探究学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。能够独立完成相关的课后练习。 过程与方法； 1.汉维比较及举例学习课文出现的大量新词语。 2.通过预设问题，用问答的形式，培养学生的表达能力。 3.以讲解和合作学习的方式学习句型，掌握常用句型的语法特点。 4.以串讲及巩固的形式，在小组合作学习中掌握课文的结构，分析和解决问题。 5.以独立思考及合作表达的方式，熟练学生的做题技巧，以及提高学生的语法知识。 6加强自主学习，探究学习，逐步积累学习经验，丰富学习 手段。 情感 态度 价值观： 通过课文学习，要学会能够尽情地感受到、体会到别人对我们的关心和帮助。要努力，做事相信自己，努力做到最好，以最好的成绩回报他们的关爱。 教学重点： 1.学会本课新词语的正确读法并能在实际生活中运用。 2.把握课文叙述的故事情节并能正确流利地回答问题。 3.通过课文学习，掌握常用句型。 4.能独立完成相关课后练习。 教学难点： 1.掌握新句型并学会模仿造句。 2.能透彻地理解课文，按照复述要点比较流利地复述课文。 3.理解并掌握主要的修辞手法。 教学方法： 讲解法，举例法，引导法，鼓励法，练习法，探究法，合作学习法，讨论法。 教具准备： 教科书，多媒体设备 课型 课时： 新课 四课时 第一课时 生词学习 课时目标： 1.能准确朗读词语，掌握词语正确读音。 2.正确理解重点词语音，形，义。 3.能够灵活运用重点词语进行表达（组词造句）。 4.掌握形近字、多音字；辨别同义词，近义词。 5.树立学生持续学习，永久学习的精神。 教学过程设计： 导入新课： 前提测评 学生分A、B两组写出下列词语； A组 B组 Jù lóng Wǔ ráo Zhǐ diǎn zhuāng zhòng Yǎn zòu píng lùn Zhuān xīu zhuāng chū Zài chǎng liú lù Jǔ sàng lóng zhòng Dǎ dòng hé xié Yōu jìng jiè yì Yáng yì shēng wàng Jiǎn zhí jīng shòu Shén shèng dǎ rǎo Xiǎn rán huāng táng 提出新材料 （活动一） 导入语：每个人在成长的过程中，常常都会得到家人、老师、同学和朋友的关怀和帮助。很难想象，离开这些亲人和师友的关怀和帮助，我们能否正常和健康地成长。请回顾和思考，在自己成长的过程中，亲人和师友们是如何关心、帮助自己的，从他们的关心和帮助中，自己获得了什么？ 方法与步骤； 个人读、小组读、全班读词语，教师纠正发错的音并引导学生理解重点词语。 重点词语例释； 指点——指出来让人知道，点名。 例；指点出路 \ 指点技术 \ 指点学生 \ 细心指点 \ 请求指点 他给我们指点了一条近路。 不足之处，请您多多指点。 在旁边挑剔毛病。 例；乱指点 \ 随便指点 \ 指指点点 这个人就喜欢指点别人。 庄重——言语，举止不随便，态度很严肃。 例；态度庄重 \ 举止庄重 \场面庄重 \ 变得庄重 \ 庄重的言谈 我喜欢他那庄重的风度和言谈。 演奏——用乐器表演。