第3章 企培-05128.pdfVIP

页码：错误！未定义书签。9/ ß企业培训教学工作 1.企业培训教学管理辅助工作（培训班前期准备工作-5，培训班班务管理工作-2） 2.企业培训教学活动的基本方案（直接传授式培训，参与式培训方法-8，体验式培训-4） 3.与学科性教学，企业培训教学的特点（教学的实践性，教学培养目标的确定性，教学形式灵活多样，教学和 生产相结合） 4.企业培训可借鉴的教学组织形式 （个别教学制，集体教学制，班级教学制，贝尔-兰卡斯特制，道尔顿制，文 纳特卡制，特朗普制，不分级制，选科制，复式教学制） 5.企业培训特有的教学模式（现场教学制，灵活教学制，企校合作制） 6.考察培训师的方法（间接考察法-3，直接考察法-2） 7.企业培训师的聘任与约定（对具体的教学任务和教学效果的基本要求，教学课时和培训主办方所应提供的支 持，讲课费的具体标准讲课费的支付方式以及支付时间，双方的违约责任） 8.对企业培训师提供高质量的服务（教学服务，生活服务） 9.与企业培训师的沟通协调（介绍培训总体情况，教学内容的补充和调整，教学条件的沟通） 10.’一体化’的企业培训师应具备的基本素质(职业道德素质，业务素质-5，职业能力素质-3) 11.企业培训师选拔与使用的基本要素（4大点） 12.把握好教学系统设计的关键点 （把握课程设计的任务-2，把握课程决策的依据-4，把握教学系统设计的要点-9） 13.设计教学活动总体实施方案 （设定培训目的及主题，确定培训的形式或训练方法，确定培训对象，安排培训 时间地点，选择企业培训师，课程设置要素-5） 14.企业培训教学管理系统的基本结构(教学管理的人员系统-2，教学管理的物质系统-2) 15.企业培训教学设计的含义与特点（5大点） 16.企业培训教学设计的基本原则（3原则） 17.企业培训的教学原则（6原则） 18.备课的要素与技巧（明确备课的目的任务-3 目标，掌握好备课的基本原则-5原则，吃透备课的基本要领） 19.编写教案的方法（深入研究教案的关键要素与内容-5，掌握教案编写的原则与方法，尝试编写教案的草稿， 向老企业培训师学习，试讲，走上讲台不断调整）6个方法 20.编写教案的意义与目的（8个目的） 21.教案编写的基本形式（文字表达法，表格法，卡片提示法） 22.组织教学活动的5个环节 （组织教学，导入新课，讲授新课，巩固新课，布置课后练习）3个注意点 （教学 过程要贯彻启发式指导思想，教学过程要坚持理论联系实际的原则，教学过程必须紧扣教学目标） 23.企业培训效果的检验（效果测定-5和业务评价-4） 24.教学准备工作的三项内容（明确教学工作的指导思想和宗旨，明确教学工作的主要内容和环节，备课和教案） 25.模式的基本含义（模式是现实的再现，模式是理论性的形式，模式是简化的形式） 那么教学模式的定义在一定的教学思想或理论指导下，为设计和组织教学而建立起来的各种类型教学活动的基 本结构，它以简化的形式稳定地表现出来。 26.教学模式的结构（理论依据，目标，实现条件，操作程序，评价） 27.教学的基本模式-教学过程的5个阶段（引起学员的学习动机，提供必要的感性经验，形成概念掌握理论， 巩固知识形成技能技巧，运用知识指导实践） 28.几种教学方法的主要特点（讲授法，讨论法-6个类型，事例研究法-3，模拟训练法-4，其他方法-5） 29.企业培训师教学考核评价及相关管理 （听课制度-3，学员意见的反馈，考核与鉴定，薪酬的发放，续聘与解 聘） 页码：错误！未定义书签。9/ 培训评估工作 1.评估工作中容易出现的问题（过分依赖评估人员的良心和职业道德，不能树立正确的评估观念，没有建立良 好的反馈系统-行政系统反馈给受训者、各培训支援部门、教师，没有建立持续性的评估制度） 2.培训评估的基础工作包括（为设计评估技术方案搜集相关资料对搜集资料进行整理，以及按照已确立的评估 技术标准和工作方案要求具体实施某项评估工作） 3.培训评估基础性工作-3 4.评价的含义作为一种现代管理技术已广泛应用于许多领域，并逐渐形成一门专门的学科 5.评估是指对象事物价值给予判断，用较为学术化的定义来说，评估则是依据相关目标，运用科学的方法，获 得各种信息，来判断某一系统的价值 6.培训评估是依据培训的目的和要求，从培训项目中收集信息和数据，运用一定的评估指标和方法，以判断培 训的价值和质量的过程 7.培训评估方案是依据一定的评估目的，根据职业培训活动和评估活动的一般规律，对评估的内容、范围、方 法、手段和程序等方面加以规范的基本文件 8.培训评估方案的主要原则（社会需求原则