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2014年云南教师资格中学教育学冲刺试卷及答案（三）
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
39．简述教学中的因材施教原则。(注意2014年这道题极可能是论述题)
40．简述素质教育思想的基本观点。
41．简述教师的专业素养。
42．简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。
43．简述班主任在班级管理中的地位和作用。
三、简答题
39、简述教学中的因材施教原则。（P34）
答：因材施教原则，是指在教学中教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放失地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、长善救失，获得最佳的发展。
在教学中，贯彻因材施教的基本要求是：
(1)针对学生的特点进行有区别的教学。
(2)采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。
40、简述素质教育思想的基本观点。
答：（一）素质教育是面向全体学生的教育；（二）素质教育是全面发展的教育：（1）德育；（2）智育；（3）体育；（4）美育；（5）劳动技术教育；（三）素质教育是学生个性发展的教育；（四）素质嘉奖业以培养创新精神为重点的教育：（1）创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态；（2）创新精神与创新能力相辅相成；（3）重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
41、简述教师的专业素养。
答：一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。
教师的学科专业素养：（1）精通所教学科的基础性知识和技能；（2）了解与该学科相关的知识；（3）了解学科的发展脉络；（4）了解该学科领域的思维方式和方法论。
教师的教育专业素养：（1）具有先进的教育理念；（2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力。
42、简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。
答：启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
43、简述班主任在班级管理中的地位和作用。
答：（1）班主任是班级建设的设计者；（2）班主任是班级组织的领导者；（3）班主任是班级人际关系的艺术家。
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