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高考诗歌鉴赏之“诗眼” 一、什么叫“诗眼”？ 什么叫“诗眼” 刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗之有眼，犹人之有目也。” 人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口。可见，诗眼就是一首诗或某联、某句中最精炼传神的一个字、词，或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字词句。 诗眼： 一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。 诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。 诗眼分为两类： 一是表现为一首诗内容、思想的凝聚点，提示诗的主旨，有统摄全诗的作用，这是全诗的诗眼，叫诗中眼。 二是一句诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫句中眼。（这类题虽说考查的是句中诗眼，但实际上考查的是炼字） 二、怎样寻找诗眼？ 怎样寻找“诗眼”？ （一）抓能揭示诗的主旨，或抓能体现作者强烈感情的字词，能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇的字眼。 （二）抓描写事物生动、形象、准确的字词 《泊船瓜洲》 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还 。 （二）抓描写事物生动、形象、准确的字词 《题李凝幽居》 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 ………… （三）抓诗中巧妙的修辞 1、“泉声咽危石，日色冷青松。”（王维） 2、“红杏枝头春意闹”（宋祁） 3、“云破月来花弄影”（张先） 4、“坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。” （崔道融《溪上遇雨》） 5、“雁引愁心去，山衔好月来。”（李白） （四）从诗的字数上找 潘大临说：“七言诗第五字要响”，“五言诗第三字要响”，也就是说句中眼要响， “所谓响者，致力处也。”古人有所谓五言诗以第三字为眼、七言诗以第五字为眼的说法。但若把诗眼定死在五言诗的第三字、七言诗的第五字上，则又未免偏颇。原因在于，诗句的语法结构多种多样，并不都取上述完全句的格式。还是要具体问题具体分析。 ① 泉声咽危石，日色冷青松。 ② 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 （五）抓虚词 “泊处空余鸟，离亭已散人” 阴铿（《江津送刘光禄不及》） “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游） “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫） 抓虚词（诗中的数字） 前村深雪里，昨夜一枝开。 齐己《早梅》： 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》 （六）抓词类活用 春风又绿江南岸 风老莺雏，雨肥梅子 三、“诗眼”类题型的 提问方式有哪些？ 四、“诗眼”类题型的 答题步骤 答题步骤： （1）第一步：指出“诗眼”。 （2）第二步：结合诗句进行梳理（依原诗的 顺序一句一句地简析），例举全诗围绕 该字（词）写了哪些内容（指出全诗是怎样 围绕“诗眼”展开的）。 （3）第三步：指出“诗眼”在诗中的作用。 ① 对突出主旨（思想情感）所起的作用。 （表现了诗人××思想情感）或（奠定全诗 感情基调）。 ② 在诗中结构上所起的作用。 〈1〉统摄全诗的作用。 〈2〉画龙点睛的作用。 〈3〉起到线索的作用 。 〈4〉承上启下的作用。 〈5〉照应题目或照应上文、下文的作用。 例题展示： 古诗鉴赏之“诗眼”训练 1.找出陆游《书愤》中颈联：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”中的诗眼并作分析。 找出白居易的《长相思》上阕：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。” 中的诗眼并略作分析。 “愁”字，就是全阕的诗眼。读完前三句，尚不足为奇，就写两条河在流，流到瓜洲的一个古渡头，但一读出“愁”字，词意就陡然变化，山水含愁，万物齐悲，主人公的哀愁弥漫山水，充塞天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。 （2003 全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题： 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟