小学英语教学方案设计——闽教版- (2).docVIP

小学英语教学方案设计——闽教版第一册Unit 1《一、教学设计说明 1、基本理念英语课程标准》强调关注习兴趣，倡导实践合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化意识。小学英语教学要为学生创设良好的语言环境，充分利用多媒体教学优势，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力和实践力，培养学生的合作意识使探究式学习和个性发展得到最大的体验，2、整体设计思路 针对教材的特点和学生的，我在设计“培养基础、激趣”做了如下尝试：根据《英语课程标准》、灵活处理教材。充分利用多媒体优势，优化课堂教学。补充教学卡片、歌曲等。采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，、创设空间，培养学生的兴趣和自主学习能力。 3、教学内容分析 本节课——《》，是小学年级的一堂课。本节课所需课时为1课时，4分钟；该课主要是培养学生英语听、说能力和应用语言。教师为学生提供精心制作的多媒体教学软件，为学生提供丰富的资源，更学生的兴趣，有助于培养学生观察、能力，打破传统教学的束缚，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在生动活泼的氛围中进行自主学习、自我创新能力。4、教学对象分析：学对这个主题很感兴趣比较活跃，对网络和课件提供的大量非常感兴趣5、教学媒体的选择和运用：、录音机、展台等。多媒体课件的采用，使知识呈现趣味、生动，贴近生活，提高学生的学习兴趣和学习效率，有助于学生思维的发展。 6、教学方法：采用全身活动法、小组作学习法、任务驱动组织教学，、活动贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。 二、教学内容 ?? 三、教学过程 Teaching? contents:? Unit?1 Lesson 1 Part1 to Part4 2.Teaching? objectives: 1) Three? skill? words:? Hello Hi 2) The? drills: I’m …… Glad to meet you/Glad to meet you, too. 3. Teaching? key? points: New? words? of? part? 1 and part 3 4. Teaching? difficult? points: Talk about? the first time meeting 5. Teaching? tools: ①a? computer? and? a? software. ②a? large? screen? projecter. ③? some? card. 6.Teaching? procedure: 教学 环节 活动时间 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 热身与导入 8 分 钟 教师播放英文歌曲《I can say my ABC》 教师自我介绍（中、英文两方面） 引导学生听懂并能根据指令做动作 学生听歌曲感受英文学习氛围。 参与游戏：根据指令做动作。 学生第一次接触英文的情况下，利用英文歌曲创设良好的学习环节。教师主动和学生打招呼问好拉近与学生的距离，建立良好的师生关系。通过游戏吸引学生的注意，体验学习的快乐。 (Page 1 Part 1) Learn to say 7分钟 放课程VCD光碟或课件解释背景及意义。 根据课程VCD光碟引导学生说。 放录音磁带跟读。 师生、生生互动。 学生观看课程VCD，感受语境和语音语调。 看光碟，并在老师引导下学说。 跟读录音磁带，朗读课文。 师生互动、生生互动（同桌、小组、男女生等） 利用课程VCD直观、生动、有趣的特点，使学生愿意主动的进行学习，提高效率。专项听力培养学生的语感。大面积的师生、生生练习，让学生主动的参与到学习中来。 (Page3 Part3) Look and say 10分钟 1.教师放课程VCD，提问学生认为动画中意思是什么。（学生猜测）。 2.再次播发VCD并教读。（特别指出too的意思）。 3.播发磁带让学生跟读。 4.师生、生生互动（运用肢体语言。可在同桌、小组、男女生、师生等多种形式）。 看VCD光碟猜测意思，回答老师的问题。 在教师引导下模仿学习。 跟读磁带并进行朗读。 积极参加对话练习。 把教材中的内容进行重新整合，调整顺序，学习本课重点句型。根据VCD内容猜测意思，锻炼学生的思维。开展形式多样的交流活动，锻炼了孩子们主动互相问候进行交际的好习惯。 (Page2 Part2 and Page3 Part4) Mark a “hello” card Say and act 8分钟 教师安排任务制作“Hello” card，并指导制作。 结合Part4创设情景对话（教师可先找一位同