山东省龙口市诸由观镇诸由中学（鲁教版五四制）八年级语文上册：第7课雪 .pptVIP

雪 鲁 迅 教学目标 1、听读课文，把握文体特点，感知文章内容。 2、诵读课文，探究景物特点，掌握对比作用。 3、品读课文，理解语言寓意，感受不屈精神。 字词注音： 博（ bó ）识 脂粉奁（ lián） 灼灼（ zhuó） 褪（ tuì ）尽 朔方（ shuò） 凛冽（l?n ）（ liè ）磬口 （ qìng） 解释下列词语 博识 凛冽 天宇 精魂 消释 弥漫 见识广博 刺骨的寒冷 这里指天空。宇，上下四方 精灵，魂灵 消融，溶化 （烟尘，雾气，水等）充满，布满 鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 代表作品：小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》、《野草》等 走近鲁迅 什么是散文诗 散文诗是介于散文和诗歌之间兼有散文和诗歌的特点，是一种现代抒情体裁，从本质上看有诗的意境，诗的情绪和诗的想象；从形式上来看，它又和散文一样不分行、不押韵，语言比较自由。 整体感知： 文章的题目是《雪》 ，你认为鲁迅为我们描绘了几幅有关雪的画面？各有什么特点？ 江南的雪 滋润美艳生机盎然 朔方的雪 如粉如沙，蓬勃奋飞 你更喜欢哪副图片？ 以“我喜欢江南的雪（或朔北的雪），是因为…………………”的句式，在横线上填上文中你最喜欢的描写景物句子并朗读。 作者更欣赏哪一幅雪景图? 作者在从江南雪景转入朔北雪景的描绘时，用了一个关联词，请从文中找出，补齐下面的句子 。 （ ）江南的雪滋润美艳，（ ）朔北的雪如粉如沙，绝不粘连，蓬勃奋飞。 作者更欣赏朔北飞雪。 虽然 但是 作者看到的欣赏的都是朔北的雪，为什么还要细致描绘江南的雪？ 作业： 1、巩固当堂学习的字词常识。 2、搜集有关描写雪的诗文，并背诵。 3、推荐阅读《野草》中描写自然 景致的文章，如《秋夜》、《好的故事》、《腊叶》等，感受其中自然描写的特点。 雪 第二课时 江南的雪 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 闾门风暖落花干，飞遍江南雪不寒 雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白 未若柳絮因风起 江南雪里花如玉 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 燕山雪花大如席 ，纷纷吹落轩辕台 燕山雪花大如席 ，纷纷吹落轩辕台 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 1、 “艳”字为会意字，即“色丰”《春秋传》解释为曰：“美而丰。”江南的雪野中都有哪些丰富美丽的颜色呢?你还能通过文中的文字联想到哪些颜色呢？ 在雪野中，居然点缀着血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的腊梅，还有冷绿的杂草，这就是江南的雪，这是怎样的一种雪啊！从蜜蜂还能联想到黄黑相间，从雪野还能想到一片银白的背景。 血红的宝珠山茶 白中隐青的单瓣梅花 深黄的腊梅 冷绿的杂草 2、江南的雪景不但美艳，而且滋润，且富有勃勃生机，你从文中那些词语或句子中感受到其滋润与活力，请从文中找出并品味。 “那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤” “蜜蜂忙碌地飞着，也听得它们嗡嗡地闹着。” 很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。 ……他也目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 孩子们呵着冻得通红……塑雪罗汉。 其他：父亲帮忙、偷胭脂、看望雪罗汉等处 3、从雪野冬花图和孩子塑雪罗汉的描绘中，你能感受到作者怎样的情感呢？请以“我从——（原文的句子或词语）中，感受到作者对江南雪的——之情。”句子来谈谈。 明确：“怀念”“喜爱”“欣赏”“向往” 4、这么美好而富有生气的雪景在作者心里有无遗憾，从文中那些词句表现出来的？ 有遗憾。从文中“但他终于独自坐着了。”“成为不知道算什么，嘴上的胭脂也褪尽了。”可以感受到作者为雪罗汉的消融而惋惜，为美好的一切不能长存而遗憾。 江南雪景图： 青春的消息处子的皮肤 血红的宝珠山茶 白中隐青的梅花 深黄磬口的腊梅 冷绿杂草在雪下 确乎没有胡蝶 蜜蜂嗡嗡闹着 易于消逝 塑雪罗汉的孩子 帮忙的父亲 雪罗汉的消融 5、朔雪所处的环境是什么样？它的质地、形态、气势精神如何？体现了什么样的一种个性？ 北方雪景图 枯草连天 无边的旷野 凛冽的天宇 形：如粉如沙不粘连 神：旋风里______ 曰光里_______ 天宇下_______ 蓬勃奋飞 灿灿发光 旋转升腾 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕——鲁迅《自题小像》 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 ——鲁迅《纪念刘和珍君》 站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！越老越顽强的战士！