2015版11月北京市西城区重点高中高三语文高考复习 小 说单元复习文字稿.docVIP

借助小说单元的学习来讲怎么写故事对我来讲是个难题。因为我不会写小说，我一直认为写小说是要有天分的。王安忆就说过：“写作这样的事情是很难把自己的经验告诉别人的，因为它实在是太从个人出发了。” 但我们又是需要讲故事的，我们接触更多的比如新闻报道、回忆录、写人记事、都有讲故事的成分。来自生活中的真实的事件与人物，需要我们讲述好，吸引人、讲深入、讲具体、讲生动。有些小说的技法，就会帮到我们。 比如：寻找潜在的冲突，揣想人物心理的潜流，还原真实的场景、选取典型的事件，在行动、语言、外貌中再现人物。 我们在欣赏和评论小说的时候，不仅要看到小说这个艺术世界有什么样的外观，有哪些形式特点，描写了什么人和什么事，更要知道作家用了什么样的手段、技巧去构造这个世界，它的风格特色是什么，产生了什么样的效果。还要知道作家通过这样的人和事来表达什么样的认识和看法，什么样的态度感情，这一切对读者有什么影响与作用。 一部小说的诞生首先是由作者决定的，作者和作品的关系具体体现在：作者为什么写 怎样写 写了什么样的内容 作者采用了什么样的写作方法——结构和风格 从我们最常见的讲故事的手段入手： 手法一：重复、重复 小熊洛卡的故事 希腊人希罗多德是讲故事的第一人。他讲了埃及国王萨米尼忒斯的故事：重复累计里，大悲大痛闷在肚子里，情绪松弛的时候才会爆发出来。人完全屈服于那一刻，他早已满腹悲伤，再加一分就会决堤而出。 在重复性的情节中逐步地递进着，最终宣告着大的起落的降临。 神秘的“三” 两个太单薄，四个太多，“三个正好”冯谖三次弹铗而歌，洪教头有三次“来来来”，三次拿起放下。三种打鱼的详写。好作家一般引用三个证据。 手法二：铺垫、细节埋伏 情绪的铺垫，也有细节的埋伏。使故事的推进合理有序按正常的逻辑发生该发生的事情。比如《项链》是假的，在前文中的不断的铺垫。短篇小说由于篇幅短小，尤其关注对于情节的设计，有人以为莫泊桑的小说技巧伟大之处就在于其出人意表的结局设计。这话说得正确，短篇小说的重头戏往往在于结局的出人意料，莫泊桑更是精于此道。然而这意料之外的，充满偶然性的结局是不是毫无征兆呢？倘若没有之前精致细密的铺设，那个让你瞠目的故事情节不会因此也会显得有些牵强呢？ （ppt4） 请大家思考一个问题：文中有没有一些细节实际上早就暗示出项链是假的呢？当你发现这些细节的时候，请继续思考：这些细节玛蒂尔德为什么却没有感知到呢？ 课文第43段,玛蒂尔德在衣柜里找到了价值连城的项链，而按理说，福来思节夫人不应该把如此名贵的项链放在一个衣柜里，和其他的首饰放在一起。 第90段，玛蒂尔德找到出售项链盒子的珠宝店，老板却告诉她自己卖出的只有盒子，这说明项链和盒子是不匹配的。 当玛蒂尔德提出借钻石项链时，佛来思节夫人一口答应了她，甚至连一句嘱咐都没有，可见项链的真实价值不高。 玛蒂尔德丢失项链后，对佛来思节夫人谎称弄坏项链，佛来思节夫人竟没有一点着急。 这些看上去并不那么难以察觉的细节，玛蒂尔德为什么却没有感知到呢？ 一、玛蒂尔德之所以没有发现这些问题，是因为她的注意力始终集中在这条美丽的项链上。刚开始的时候，她太想得到一条漂亮的项链，在佛来思节夫人的衣柜里发现了这条项链就喜出望外，根本无暇顾及项链的位置，项链的价值和佛来思节夫人的态度。 人物形象是在故事中建立起来的，故事的推动又和人物形象紧密的联系在一起。彼此间建立起来的合情合理的人物与情节的逻辑关系，是保证小说阅读流畅美感的前提，更是保证小说主题深刻性的前提。 手法其三：看时间的叠加 扩大的视野，给故事一个存在的更广大的背景，空间的扩大 《世界的一天》 德国的瓦尔特 本雅明在《讲故事的人》里讲到黑贝尔小说的题目是《意外的重逢》 小说从法伦煤矿的一个年轻矿工的订婚讲起，婚礼前夕，矿工被砸死在坑道深处。他死后，新娘忠贞不贰，多年以后变成了一个满脸皱纹的老妇人。有一天，从废弃的坑道里挖出一具死尸；由于浸泡在硫酸铁液体中，死尸没有腐烂。老妇人认出这就是自己的未婚夫。此次重逢后，她也被死神唤走了。在小说中，黑贝尔遇到一个难题，他必须把这一段漫长的岁月写得生动。他是这样写的：“与此同时，里斯本被一场地震夷为平地，七年战争爆发又结束了，法王弗朗西斯一世死了，耶稣会被取缔，波兰被瓜分，玛利亚·特蕾莎女皇死了，施特鲁恩泽也被处死了。美国获得独立，法国和西班牙联军没能攻下直布罗陀。土耳其人把施坦因将军关在了匈牙利的维特拉纳洞穴，约瑟夫皇帝也死了。瑞典的古斯塔夫国王征服了俄国占领的芬兰，法国大革命和随后长期的战争开始了，皇帝利奥波德二世也进了坟墓。拿破仑攻占普鲁士，英国人轰炸了哥本哈根，农民种了收，收了种。磨工磨面，工匠们挥锤打造，矿工们在地下