专题16 2015年版全国高考各地考题解读与佳作赏析.pptVIP

但审题依然是重要的，与去年的考查学生的思辨能力比较，今年题目有了转向：即考查学生的文化底蕴和生活积累，见多方能识广。这大概是出题者的意图所在。 文体要求，虽然不限，但对于这篇作文，最适合的还应该是议论文，这也是这两年浙江卷的倾向，而议论文在整体上占优势。当然也不排除写其他文体的可能。 10.（2015·福建卷，20）阅读下面的材料，根据要求作文。（70分） ●地上本没有路，走的人多了，便也成了路。 ●有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。 ●世上没有走不通的路，只有不敢走的人。 上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。 【立意指导】 命题采用多个材料，这种作文形式为“多材料”作文，这三则材料可以独立存在，各自成为一种观点，就是三个话题，考生可自选角度，只要从中选择一句话来立意即可。另一方面，如果把三句材料组合在一起，就会发现这个命题很封闭，论证结构都已经很明确了，只需把三句话演绎成文就行了。 本题总的话题是路，三条路有不同的含义，考生要理解路的象征意义，围绕面对困难、创新、信仰、理想等来立意，找准材料命题的中心，选择自己熟悉的知识、文化背景，贴近自身的思想实际，才能避免空洞。 “路”这个话题贴近考生的生活，但要贴近考生的思想，需要有一定的思考。考生对自己的生活历程要有思考有体验，写出自己走的路，而非别人的路，才能出彩。第一则材料选用鲁迅先生的名言，容易引向宏大叙事主题，可能会写得空洞，如果改成“路要靠自己走出来”，会更加贴近学生的生活实际。 如果要写出彩的文章，可对这三句话进行反思或逆向思维。例如，材料第一句“地上本没有路，走的人多了，便也成了路”，因为任何观点都是在一定的条件下成立的，这句话也值得反思，一条路走的人越来越多，一窝蜂涌向同一条路，也许会变成一条死路。如果考生能从思辨的角度分析命题材料，把我们所熟悉的道理转化成另一种矛盾，用逆向思维的立意来写出“不一样”的文章，这样出彩的几率比较高。其他两则材料同样如此。 11.（2015·广东卷，24）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。 漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。 从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 【立意指导】 这是一则材料作文。材料中前两段主要是两个观点：一是用亲身体验的方式感知自然，优点是“看天光云影，能测阴晴雨雪”，“步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣”；缺点是“但难逾目力所及”和“但未必能细说花鸟之名、树木之性”。二是用科技信息的方式获取自然，优点是“打开电视，可知全球天气”和“轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化”；缺点是“却少了静观云卷云舒的乐趣”和“却无法嗅到花果清香、丛林气息”。 关键是第三段，要弄清“近”和“远”的含义，所谓近，就是对自然了解得真切、准确；所谓远，就是了解得不太全面，不太透彻。不同的方法各有不同的优点和缺点，没有绝对好的方法，也没有绝对坏的方法。考生可以通过不同途径对自然或“远”或“近”的感知和体验，呈现人与自然的关系，并思考背后的原因与存在的深层次问题。 据此可立意为：亲近自然，享受自然之美；科技让自然感知更丰富，却不能获得“自然”之美；科技影响感知自然；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 12.（2015·湖北卷，23）阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。 要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。 【立意指导】 这是一则材料作文，材料提供给我们的是一种生活中常见的自然现象。在构思时，既要注意观察这种自然现象，更要思考这种现象之后的评论。“其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。”这一议论很关键，也是材料的核心。 地下有泉水蓄积，地上才有泉水喷涌，这是因果关系。再进一步思考，这就是“源”与“流”的关系。正确思考并理性分析这一关系，我们联系现实就不难立意。可以是不忘本