《晚年李清照的情感世界》课件.pptVIP

——品读《声声慢》 她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身，凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。一如她的名字所昭示的，“明月松间照，清泉石上流”。 （梁衡《乱世中的美神》） 学习目标 反复诵读《声声慢》，体味李清照的复杂而又丰富的情感世界。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 声声慢  李清照 时间： 地点： 环境： 事件： 情绪： “雁过”，秋天南飞。“晚来风急”——傍晚。 “最难将息”，“守着窗儿”——家中。 秋天的傍晚，天气忽冷忽暖，秋风萧萧，北雁南飞，黄花满地，梧桐滴雨，满目冷清凄凉景象。 找动词。寻觅，难将息，淡酒，见雁过，看黄花，独守寒窗，听梧桐滴雨。 凄凄惨惨戚戚，伤心，孤独，怎一个“愁”字了得。 1.反复阅读这首词，概括所写的内容。 这次第，怎一个愁字了得！ 愁 2．古诗词十分重视字句的锤炼，有“诗眼”“词眼”之说。你认为《声声慢》中的“词眼”是哪一个？在词中是通过哪些方面表现的？ 愁情在文中的体现： ①用“寻寻觅觅”这一系列动作心理表现愁情。 ②用“乍暖还寒时候，最难将息”等情景描写表现愁情。 ③用一些意象来表现愁情。 叠词使用：加重语气、直抒胸臆、 韵律优美、增强感情 “梧桐／细雨” “淡酒／急风” “旧 雁” “黄 花” 并非酒淡，而是愁浓 鸿雁尤在，故人已去 花之憔悴，心之凄凉 雨打梧桐，碎在心上 情景交融 （以哀景写哀情） 借 景 抒 情 4．结合词句内容，鉴赏词中抒情主人公的形象。 我们看见了一个一生都被“愁”所困的女词人，“愁”是她作品的主调。早年的“愁”是“闺怨”、“离愁”、“相思之愁”，是“一种相思，两处闲愁”，是“为赋新词强说愁”。晚年的“愁”则是在经历了颠沛之苦、丧夫之痛、亡国之恨后的“欲说还休”的愁，是一种沉甸甸的愁。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 声声慢  李清照 李清照是因为那首著名的《声声慢》被人们所记住的。那是一种凄冷的美，特别是那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及。于是，她便被当作了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时，才发现在中国三千年的古代文学史中，特立独行，登峰造极的女性也就只有她一人。而对她的解读又“怎一个愁字了得”。 （梁衡《乱世中的美神》） 布置作业 1.熟读并背诵《声声慢》 2.收集有关写“愁”的诗句，并体会这些诗句的不同之处。