（2016年秋季版）吉林省长春市七年级语文上册 20 陋室铭教案2 长春版.docVIP

陋室铭 序 号 课 题 陋室铭（二） 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识与技能 理解内容：陋室不陋的原因。 过程与方法 学习托物言志的写作技巧。 情感态度与价值观 体会作者安贫乐道、高洁傲岸的高尚品质。 教学重点 重点字词的掌握，文章背诵默写，作者的情感。 教学难点 引导学生学习托物言志的写作手法，对文章的分析。 教 学 过 程 教学过程设计 教学法设计 二次备课 组织教学。 准备练习： 解释下列疑难字词? 有仙则名 苔痕上阶绿?? 谈笑有鸿儒 往来无白丁 调素琴、阅金经? 尝试学习 （一）整体感知课文：小组合作解决两个问题。? 1、文中哪句话统领全文大意？? 2、作者是从哪几个方面来写陋室的？?? 讨论后明确：? 1斯是陋室，惟吾德馨。? 2从居室环境、交往人物、日常生活三个方面来写陋室。? （二）?理解“陋室不陋”的原因。? 提问：名为陋室，实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋呢？（板书：不陋）? 学生如果用自己的话回答，教师则要求学生用课文中语句再说说；如果学生用课文中的语句回答，教师就要求学生再用自己的话说说文中句子的意思，并顺势突出个别句中的字、词意思及修辞方法等。并分析这些句子分别从哪些角度写陋室不陋的特点？ 相关的句子有：? 1、苔痕上阶绿，草色入帘青。?（对偶，写自然环境清幽 检查上节课学生重点实词掌握情况。 学生小组合作讨论，师生共同解决疑难问题。 突出教学重点 课 堂 教 案 设 计 教学过程设计 教学法设计 二次备课 雅致，这是写室中之景）? 2、谈笑有鸿儒，往来无白丁。? （对偶，对比，写交往人物不俗，衬托自己的“德馨”，这是写室中之人）? 3、可以调素琴、阅金经。 （正面写，实写，写出生活高雅脱俗，这是写室中之事）? 4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （从反面写，虚写。表现作者不慕富贵，对世俗生活的厌弃）? （板书：）不“陋”原因：居室环境，交往之人，日常生活。? 引导学生分析结尾这句话的作用 （总结全文，照应开头，说明陋室不“陋”原因）。? 提问：身居陋室，却不以为陋，是因为室主人有着高尚的品德，作者想借陋室表达他的什么情操呢？这是什么写法?? （板书：高洁傲岸??安贫乐道????托物言志）? 四、课堂小结：? 陋室之中的景是优美的，陋室之中的人是不俗的，陋室之中的生活是高雅的，你说作者所居陋室陋吗？ （不陋） 五、拓展延伸：? 托物言志：借助某种事物来抒发感情。 ?作品举例：?? 《紫藤萝瀑布》生机勃勃的紫藤萝瀑布净化了作者的心灵，带走了往日的阴影，带来了生的喜悦和向前奋进的力量。深悟生命的长河是无止境的。? 六、布置作业：? 运用托物言志的写作方法，写一篇习作，大约100字左右。（提示：粉笔、石子、落叶等 突出教学难点。 运用托物言志的写作手法。 板 书 设 计 教学感悟反思 陋室铭 （托物言志）??????????????????? ?陋室? 德馨????? 居室环境：????清幽雅致。?????????????? 交往人物：? ?高雅脱俗????????? 4