七年级语文版-鲁迅《风筝》.ppt

* * * * * * * * 风 筝 鲁 迅 鲁迅简介 背景知识 字音词义 感知课文 课堂小结 精读品析 咀嚼语言 课堂导入 有一首老歌这样唱到：“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到童年。”提到风筝，我们总会想起那天真烂漫的童年。其实，我们每个人也象飞在空中的风筝，无论我们走得多远，总有一根绳线牵系着你，那就是割不断的亲情。 今天我们学习的这篇文章讲述的便是与风筝有关的在误解与冲突中也有亲情的故事。 鲁迅(1881~1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。1902年去日本学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。 1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。 20年代陆续出版了《呐喊》《坟》《热风》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》 《华盖集》《华盖集续篇》等专集，表现出爱国主义和彻底的革命民主主义的思想。其中，中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的杰作。 1936年10月19日病逝于上海。 21岁的鲁迅 背景知识 《风筝》选自散文诗集《野草》。该集收录了鲁迅1924-1926年所作的23篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。 《风筝》写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。 筝(zhēng) 秃(tū) 蟹(xiè) 蕾(lěi) 堕(duò) 丫杈(chà) 寂(jì)寞 憔悴(qiáo)(cuì) 肃(sù)杀 诀(jué)别 荡漾(yàng) 嫌恶(xián)(wù) 笑柄(bǐng) 可鄙(bǐ) 什(shí)物 惊惶(huáng) 瑟(sè)缩 傲(ào)然 虐(nüè)杀 宽恕(shù) 恍(huǎng)然大悟 苦心孤诣(yì) 嫌 xián 嫌恶 赚 zhuàn 赚钱 诀 jué 诀别 决 jué 决定 抉 jué 抉择 堕 duò 堕落 坠 zhuì 下坠 恕 shù 宽恕 nù 愤怒 怒 形 似 字 给下面的字注音并组词。 shí 什物 什么 什 shén 模 mó 劳模 mú 模样 恶 è 凶恶 ě 恶心 wù 嫌恶 多 音 字 给下面的字注音并组词。 根据意思写出正确的词语。 1.孤独，没有依靠。 （ ） 2.形容人瘦弱，面色不好看。 （ ） 3.形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 （ ） 4.分别（多指不易再见的离别）。 （ ） 5.形容忽然醒悟。 （ ） 6.身体心寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。 （ ） 7.费尽心思钻研或经营。 （ ） 8.坚强不屈的样子。 （ ） 9.虐待人而致死。 （ ） 伶仃 憔悴 肃杀 诀别 恍然大悟 瑟缩 苦心孤诣 傲然 虐杀 孤独；没有依靠。文中指风筝少。 本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。 指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。 分别（多指不易相见的离别）。 可以拿来取笑的资料。 令人鄙视。 虐待人而致死。 因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。 形容忽然醒悟。 惊慌。 （书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 伶仃： 憔悴： 苦心孤诣： 诀别： 笑柄： 虐杀： 可鄙： 惊惶： 瑟缩： 恍然大悟： 肃杀： 解释下列词语。 整 体 感 知 朗读课文，思考问题。 　　1.这篇文章写了一个什么故事？请简单复述故事情节？ 　　2.谈谈你对这篇文章的感受(提示:可以从人物、故事情节或文章的某句话、某段谈谈自己的感受，如果你认为课文中哪些文句有疑问，圈点勾画，提出自己的疑问） 1、记叙的顺序有三种，本文是哪一种? 顺序 倒叙 插叙 文章的感情基调是什么？ 用文中的一个词概括。 悲 哀 本文的结构：全文共分为（ ）部分 第一部分（第1~2自然段）：由景入题，由北京的冬天引出对故乡春天的描写。 第二部分（第3~11自然段）：叙述“风筝事件”的经过。 第一层（第3、4自然段）：写“我”少年时虐杀了弟弟的风筝之梦。 第二层（第5、6