全文解读《中国共产党是什么要干什么》全文教案.docxVIP

全文解读《中国共产党是什么要干什么》全文教案

一、课程标准解读分析

《中国共产党是什么要干什么》全文教案的制定，首先要紧扣课程标准。对于学段而言，考虑到初中生处于青春期，世界观、人生观、价值观正在形成阶段，本教案将结合初中道德与法治课程的教学大纲和课程标准，从知识、技能、情感态度价值观、核心素养等方面进行解读。

在知识维度上，本教案的核心概念包括中国共产党的性质、宗旨、指导思想等，关键技能包括对党的认识、分析问题的能力等。在过程与方法维度上，教案将引导学生通过阅读、讨论、思考等方式，深入理解党的理论，培养学生的批判性思维和辩证思维。在情感态度价值观和核心素养维度上，本教案旨在激发学生的爱国主义情怀，增强他们的社会责任感，培养学生的法治意识和道德素养。

同时，本教案将依据学业质量要求，设定明确的教学底线标准和高阶目标。具体而言，学生需要达到“了解”层面的知识要求，即掌握中国共产党的基本概念和性质；“理解”层面的能力要求，即能够分析党的理论和政策；“应用”层面的实践要求，即能够将党的理论应用于实际问题解决。

二、学情分析

针对学情，本教案将对学生的已有知识储备、生活经验、技能水平、认知特点、兴趣倾向以及可能存在的学习困难进行详细分析。

首先，初中生对中国共产党有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的认识。其次，学生在阅读理解、批判性思维和辩证思维等方面有待提高。再次，学生对党的理论政策的理解和应用能力不足。最后，部分学生对政治理论学习存在抵触情绪。

针对以上情况，本教案将采取以下教学对策：

1.通过课前预习、课堂讨论等形式，引导学生主动了解党的历史、理论和发展现状。

2.结合学生生活实际，设计案例教学，提高学生对党的理论政策的理解和应用能力。

3.通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的批判性思维和辩证思维。

4.运用多种教学方法，激发学生学习政治理论课程的兴趣，消除抵触情绪。

二、教学目标

1.知识的目标

本教案的知识目标旨在帮助学生构建对中国共产党的全面认知结构。学生将通过学习，识记和理解中国共产党的历史、性质、宗旨和指导思想等核心概念。他们将能够描述党的重大历史事件，解释党的理论和政策，并比较不同时期党的战略部署。目标包括：识别并描述党的基本理论框架；理解党的历史发展阶段及其对现代中国的影响；运用所学的知识分析现实社会问题。

2.能力的目标

在能力培养方面，本教案将着重提升学生的信息处理、逻辑推理和批判性思维能力。学生将学习如何独立分析问题、设计解决方案，并在小组合作中有效沟通。具体目标包括：能够独立并规范地完成对党史资料的搜集和分析；能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案；通过小组合作，完成一份关于中国共产党的调查研究报告。

3.情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观目标是本教案的核心之一。学生将通过学习，培养爱国主义情感、社会责任感和法治意识。目标包括：通过了解党的奋斗历程，体会并认同党的奋斗精神；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，体现严谨求实的科学态度；将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维的目标

科学思维目标的设定将引导学生运用批判性思维、系统分析等方法来理解和解决问题。目标包括：能够构建中国共产党的历史发展模型，并用以解释现实政治现象；能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效；能够运用设计思维的流程，针对社会问题提出原型解决方案。

5.科学评价的目标

科学评价目标的实现将帮助学生学会自我评估和反思，提高元认知能力。目标包括：能够运用自我监控策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点

本教案的教学重点在于帮助学生深入理解中国共产党的基本理论和实践原则。重点内容包括：理解中国共产党的性质、宗旨和指导思想；掌握党的历史发展脉络；分析党的理论和政策对中国特色社会主义建设的影响。这些内容不仅是道德与法治课程的核心，也是学生形成正确世界观、人生观和价值观的基础。

教学难点

教学难点在于引导学生将抽象的理论与具体的社会实践相结合，以及理解党在不同历史时期的战略决策。难点主要体现在：如何将党的理论与中国革命、建设、改革的实际相结合；如何理解党的战略决策背后的历史逻辑和现实意义。这些难点需要通过案例教学、小组讨论和角色扮演等活动来逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备相关历史图片、视频资料和理论阐述。

教具：制作图表、时间轴模型，辅助理解党的历史发展。

实验器材：无需。

音频视频资料：精选党史纪录片片段，增强教学感染力。

任务单：设计互动式学习任务，促进深度学习。

评价表：制定学生自评和互评标准