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中班中国画设计太阳树教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

中班中国画设计太阳树的教案，旨在引导学生在了解中国画的基础上，通过观察、思考和创作，学会如何设计一个充满活力的太阳树画面。此课内容符合《幼儿园教育指导纲要》中关于艺术教育的指导精神，以及《幼儿园教育课程标准》中关于美术教育的具体要求。

在知识与技能维度，学生需要了解中国画的基本技法和色彩搭配，掌握太阳树的基本形态和表现手法。通过绘画实践，学生将掌握线条、色彩和构图的基本技巧，并能将这些技巧灵活应用于实际创作中。这一过程涉及从“了解”到“应用”的认知水平，学生需从观察、分析中提取信息，然后通过绘画进行“应用”。

在过程与方法维度，课程鼓励学生自主观察、思考和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。通过小组讨论和分享，学生可以学习如何与他人合作，交流想法，提高沟通能力。

在情感·态度·价值观和核心素养维度，课程旨在培养学生对中国画艺术的兴趣和热爱，培养他们细心观察、耐心绘画的习惯，以及欣赏艺术作品的能力。这些素养与“社会主义核心价值观”相契合，有助于学生形成正确的审美观和价值观。

学情分析

中班学生正处于绘画兴趣和技能发展的关键时期，他们对于色彩和形态的认识逐渐丰富，但绘画技巧还较为基础。在观察力方面，学生能够注意到事物的基本特征，但深度和广度有限。在创作过程中，他们可能存在构图不合理、线条不流畅等问题。

针对中班学生的特点，本课程将设计符合他们认知水平的教学活动。例如，通过简单的示范和讲解，帮助学生掌握基本的绘画技巧；通过小组合作，培养他们的沟通能力和团队精神；通过展示优秀作品，激发他们的创作热情。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化指导。对于绘画技能较弱的学生，教师可提供更多示范和指导；对于绘画技能较强的学生，教师可鼓励他们尝试更复杂的构图和技法。通过这样的教学设计，确保每个学生都能在课程中有所收获。

二、教学目标

知识的目标

学生能够识别和描述中国画的常用技法，如线条、水墨渲染等，并理解色彩搭配的基本原则。他们能够识别太阳树的结构特征，包括树叶、树枝和花朵的形态，并能说出不同风格的中国画中太阳树的典型表现。通过绘画实践，学生将能够运用这些知识来设计一个具有个性化风格的太阳树画面。

能力的目标

学生能够独立完成太阳树的构图设计，包括选择合适的纸张、准备绘画工具和材料。他们能够运用线条和色彩表达太阳树的不同元素，并通过绘画练习提高手眼协调能力。此外，学生将学会如何从多个角度评估自己的作品，并提出改进方案。

情感态度与价值观的目标

学生通过学习太阳树的设计，能够体会到中国画的魅力和艺术价值，增强对传统文化的认同感。他们将在创作过程中培养耐心和细致的态度，并在展示作品时学会自信和欣赏他人的作品。

科学思维的目标

学生将通过观察和比较不同太阳树的设计，学会从自然现象中提取信息，并运用逻辑思维进行创意设计。他们还将学会如何将抽象的概念转化为具体的绘画表现，如通过线条和色彩的运用来表现太阳树的生命力。

科学评价的目标

学生将学会如何根据预设的标准来评价自己的作品，包括构图、色彩运用和创意表达。他们还将学会如何提供具体的反馈意见，以帮助同伴改进作品。通过这一过程，学生将发展自我评价和同伴评价的能力。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于引导学生理解和掌握中国画的基本技法，特别是太阳树的绘制方法。学生需学会观察太阳树的结构，运用线条和色彩表达其形态和动态，同时理解中国画的审美特征和文化内涵。通过实践，学生能够将理论知识转化为艺术创作，提升审美能力和创造力。

教学难点

难点在于帮助学生克服对中国画技法的初步理解和应用中的困难。这包括对线条、水墨运用和色彩搭配的掌握，以及如何将这些技法融合在一个统一的艺术作品中。难点成因可能在于学生缺乏绘画经验和对中国画文化的理解。因此，需要通过直观演示、逐步指导和反复练习来帮助学生突破这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备太阳树绘画技法演示PPT

教具：彩色卡纸、画笔、水墨颜料、毛笔

实验器材：无特殊要求

音频视频资料：中国水墨画教学视频

任务单：太阳树绘画任务指导单

评价表：学生作品评价标准表

预习教材：学生需预习中国画基础知识

学习用具：画板、画纸、计算器（如需）

教学环境：布置小组合作学习区域，准备黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

启发性情境创设：

情境引入：同学们，今天我们要一起探索一个充满活力的世界——中国画的魅力。在进入主题之前，我想请大家先看一幅画。（展示一幅中国水墨画，引导学生观察）

认知冲突：这幅画有什么特别的地方吗？它和我们在电视上看到的其他画有什么不同？（引导学生思考，引发认知冲突）

挑战性任务：现在，我给大家一个任务：尝试用你