品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有.docVIP

教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 ——————苏霍姆林斯基 1.进入学科论坛，参加由省级学科专家和辅导老师组织的第2次在线研讨活动。 2.进行网 上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖。 3.请杨梅、兰忠义、熊顺英、陈远波、张国远、洪刚、李娟、沈静、谈宇品、曹飞、陈小盟、马俊、王义美、袁绍前、李勇、汪台红、来登芳、梁明月、廖世霞、张莉等学员赶快提交作业、研修日志、 教学设计与反思、发帖回帖等。（重要、重要） 4.在此对及时完成作业并且质量较好的学员提出表扬。 在雪花飞舞的季节，我们与网络相约在中国教师研修网，在这里，我们每天与电脑为伴，用双手点击鼠标，敲打键盘，时间在一分一秒的逝去，回想这段美好时光，真的是感慨万千，在信息化的时代，我们教师真的跟上步伐了吗?我们的思想进步了吗？我们的知识更新了吗？国培给我们上了很好的课。 ?? 第一课：走进名师 学习名师 ??在国培中学习了人民教育出版社历史室　陈　其　余桂元教授的《义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级上册》介绍张人利教授《如何以学定教》陈大伟：成都大学师范学院副教授《如何改进学生的学习方式》王洁教授《校本教研与教师专业发展 》多位教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。更让我领略了名师的风采，思考了名师成名的因素文化底蕴+专业素养+实践经验+教学理念+执着的进取心+机遇=成功。学习了名师的思想精髓，学习他们做一个执着追求的人。　比如魏书生老师六年之中一百五十多次打报告，坚决申请当老师，而且一当就是几十年，其间尽管工作岗位不断变化，从老师到校长，从校长到局长，但魏老师始终坚持带班上课，无论工作多忙，也不管外出讲学多累，他都要坚持为学生上课。还有像钱梦龙老师、黄厚江老师等等众多全国一流的名师，他们都是从最底层的学校，一路走来，执着追求，矢志 不渝。深刻体会到没有人能随随便便成功。 ??? 第二课 与同行互动 共同成长 在国培中，我们与名师在网络会面，网络答疑，与同行在班级沙龙中发表话题、回复、留言写下了我们的教育感言和教育教学经验以及亟待解决的问题，还有生活的点点滴滴，大家都积极的跟帖、回帖，其中让我感受最深的是我曾经发表的“什么样的老师最受学生欢迎”这一话题，回复率是最高的。有很多教师都说知识渊博的老师最受学生欢迎………………太对了，在这里我们不仅学到了知识，还感受到了“家”的温馨和喜悦，是国培让我们在这里相聚、相知、相遇，让我们共同成长。 第三课?现代教育技术与课程资源开发 以前对课程资源开发的认识很浅，所以讲起课来不能挥洒自如，总认为扮演好教的角色就可以了，通过名师的讲座，让我深深感到课程和课程资源是两个不同的概念：教师不是孤立于课程之外的，而是课程的创造者，课程的主体，学生同样是课程的有机部分，是课程的创造者，课程的主体。学生与教师共同参与课程的开发。在今后的工作中应把教材和课程资源开发有效地结合起来，强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣培养，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活拓展，实现整体设计，提供多种配套材料。 国培的学习，开启了我们的心智、洗涤了我们的教育尘埃、鼓舞了我们的精神，在以后的工作中，将反思自己，努力做一个 “介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；引领学生走进知识的茫茫草原；将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 ?国培，我们心中的国培，感谢它给予我们的所有的所有，让我们超越梦想、一路同行。相信在未来的日子里，我们会扬帆远航，驶向成功的彼岸。 安康市小学品德二班 研修日志：提交数 105 评论数 31 班级推荐数 8 我的教学故事：提交数 14 评论数 5 班级推荐数 3 作业：提交数 58 评论数 3 班级推荐数 6 论坛研讨：发帖数 154 回帖数 314 精华贴数 0 教学设计与反思：提交数 17 评论数 1 班级推荐数 4 班级学习简报：发布数 2 评论数 3 学员数：56 “孩子王”的苦与乐 茨沟小学?余?娜 从事小学教学工作将近十年了，虽说和孩子们打了十来年的交道了，早就算是孩子王了，但我觉得我从今年才算的上是名副其实的“孩子王”！ 以前我一直教的是高年级，和十来岁的孩子们在一起，我很少将他们当作孩子，我们经常像