对数学有效教学的认识及其模式构想.pdfVIP

口熊文中 数学有效教学的实质就是促进和加速学生的数学 可知：作为寻求问题解决的过程，数学学习要追求的是 知识与思想方法的掌握．促进学生能力的提高和思维 在分析问题、解决问题的过程中如何数学地思维：如何 的发展，同时使学生形成良好的数学认知结构。实施有 运用已知条件．展开对问题的思考：如何运用数学思想 效教学的根本方法就是促进学生的有效学习。“二元· 方法，寻求解决问题的有效策略。同时，体验数学问题 六步·五化”数学教学模式以实施数学有效教学为目 解决的艰苦探索过程．培养自身的科学素养和面临困 标，以促进学生的数学有效学习为手段，以人本主义、 难时勇攀高峰的攻关精神：作为解决问题的方法和手 建构主义教学论与学习论为理论基础．强调数学课堂 段．数学学习应牢固地把握基础知识、基本方法和技 教学中的情意驱动与思维建构(二元)，认为对数学学 能。因为基础知识、方法和技能是前人正确思维的结 习的良好情绪体验是促进学生数学有效学习的动力源 果．是过去思维的浓缩和结晶．它能让我们在解决