语文课要注重培养学生的情感.pdfVIP

组 大语文论坛·教学前沿 头的时候，我们可以听一听歌曲《水调歌头，感受文 情感教育是语文教学中不可或缺的一部分．它在 章营造的意境。观看视频、图片。例如。在学习《沁园春· 教学过程中扮演着重要角色。只有真正做到了情感教 雪)的过程中，我们可以欣赏一下北国冬天冰天雪地的 学，教师才能充分发挥自己引导学生们探索教材内容 场景。看看那雪飘、冰封……我们可以凭借一些现代技 的作用，学生也会因为情感教育更好地学习．做到感性 术。对当时的场景面貌进行恢复，再现真实场景。这样 认知与理性认知的统一。只有这样，才能让师生之间的 更加直观形象。最后，教师还要注意非语言表达方式。 教学关系更为融洽。只有这样。语文教学才是真正的语 比如肢体动作、眼神交流以及表情等等。实现教与学的 文教学，才是真正符合素质教育的语文教学。 情感交流。 ★作者单位：江苏省盐城市建湖县建阳中学。 让心与心的距离不再遥远 瓣≤酥：速二语文课要注重培养学生的情感q矗：，舄搭 画王晓玮 【摘要】当学生在学习本文时，要站在他们的角度理解文本的内容。培养学生的情感，同时把课文教学和作文 教学结合起来，实现语文学科的情感教育意义。 【关键词】语文学科情感教育课堂教学 ．语文课应该是情感课．这就要求老师要能引导学生 作为中学生．他们在阅读中不可能一下子就切中 进入文学作品中所描绘的境界中，充当学生和教材的桥 要害．也不可能自始至终随着作者的感情脉搏一起眺 梁。触动学生的感情。实现语文学科的情感教育意义。 动，这就需要老师适时地把学生引入到情景之中。我们 学习背影》这篇课文里关于父亲的背影一节时。 在学习一篇篇声情并茂的文章时．要引导学生由人及 我试图引导学生通过文中作者对父亲的生动的描写来 我地比较联想，从而对学生的身心产生影响。 感悟父亲对儿子的浓浓的爱。如：这里连用“攀、缩、倾” 我让小组讨论这样一个问题：作者并不是第一次 三个动词．细腻又简练地写出了父亲爬月台的整个动 看到父亲的背影．这个背影对于儿子来说太熟悉了．如 态过程，表现了父亲爬上月台的艰难。如此艰难地去买 果是在平常．父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下 橘，这就感人至深。 泪来。那这次为什么如此感动呢? 在同学们讨论得正热烈的时侯．一位学生站起来 学生讨论后明确了：感动的原因是父亲的背影出 说：。父母为子女买橘子。这是很平常的事。有什么值得 现在不平常的背景下——祖母去世，满院狼藉。变卖典 感动呢?”学生提出的这一问题大大出入意料。全班为 质，父亲失业。失去亲人。父亲的内心是悲痛的；失业、 之瞠目，同学们都盯着我。看我怎么处理这个问题。我 借债等境况又使他内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲。 想，此时绝对不能去批评这位同学。不能打击他的积极 还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中。父亲一 心，他的想法很合理。于是，我就说：“你说得对．老师发 如既往地爱护着儿子。这时父亲为儿子所做的一切。比 现文章中有好些句子也表现出当时儿子并不是很懂父 平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以 爱。并不珍惜父爱。”我的赞同引起了大家的好奇。于是 儿子当然会感动得流下泪来。 同学们兴奋地找出了好几处细节描写．如“我心理暗笑 最后．我同学生：朱自清先生为什么截取“背影”为 他的迂”、“总觉他说话不大漂亮”等。这时．我引导学生 情感的切人点呢?如果表现父爱。还可以从哪些角度人 思考，其实朱自清的父亲从小出外闯荡．与许多人打过