蒙数5的分解示范课.docVIP

5的分解与组成 活动目标 了解5的分解与组合 能够自我操作5的分解与组合，了解5的四种分法 对数学活动产生兴趣，喜爱数学活动。 活动准备 教具苹果5个 数字卡片1—5 教师可自备教具如神秘筐一个，纸，笔 活动过程 导入情景：师：老师在上个周末的时候，去一个山里玩，不小心迷了路，幸好遇到了一位好心人，不仅帮老师带出了山林，还教会了老师三个本领呢！今天我要老师学到的本领都教给你们。 走线 （师：第一个本领叫变相走路。先是示范动作要求，然后说上线指令，做好基本动作后，跟着老师一起来走线。） 线上游戏：（师：第二个本领叫手指变变变，先示范一遍，进行提问，然后跟着老师一起做一遍。） 手指游戏 5个手指变变变，变成烟斗，mamama,竖着几个，弯下来几个？ 5个手指变变变，变成手枪，papapa,竖起来几个，弯下来几个？ 5个手指变变变，变成孔雀，zizizizi,竖起来几个，弯下来几个？ 5个手指变变变，变成解放军，敬个礼，竖起来几个，弯下来几个？ 集体教学 师：在山里呢，老师觉得口渴，就找到了一颗果子树，老师吃了几个，也带了一些回来，小朋友你们看看是什么？ 生：苹果 师：老师带来的苹果很奇怪，一面是红色的，一面是？ 生：白色的。 师：那老师这里一共有多少个这样的苹果呢？ 生：5个 师：我们用数字几来表示？ 生：5 师：今天老师要教你们的第三个本领叫摇摇乐。小朋友们，老师的神秘箱有几个苹果？（老师一个一个放进去，和幼儿一起数以数） 生：5个 师：摇一摇，晃一晃，你们猜一猜，有几个红苹果，几个白苹果？（在孩子面前放一张桌子，放上布做地毯，神秘盒是正方体形状，有一面不闭合，苹果从那里被倒出来） （ 老师重复两遍既可，让两名幼儿也来试一试） 4、分组活动 （1）简单化 师：现在每个小朋友都来试一试吧！先从框子里每人拿一张布质教具，接着再拿出5个苹果，把它们捧在手心里，然后向下抛。(老师先示范，再让幼儿自己来尝试) （分发学具的常规：每人一份，发到小朋友的面前小朋友先不动，老师说操作的时候再操作。） （2）正规式 ⑴实物组：老师准备好5个玩具，请幼儿将这5个玩具分成两部分，看分出的结果 ⑵操作组：请幼儿继续操作学具 ⑶操作练习纸 备注：我们在上这节活动时不展示分组活动，分组活动可以在幼儿园公开课上进行，时间要稍长些） 5.总结延伸 师：打开课件，问小朋友们5个苹果抛出了哪几种情况。然后总结5可以分成1和4,1和4合起来就是5 5可以分成2和3,2和3合起来就是5 以此类推（请幼儿重复几次） 6、活动延伸 操作练习册