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教科版四年级科学上 《声音传播》
第五课 声音的传播
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声音是怎样到达我们的耳朵呢?
声音能在空气中传播吗?
声音能在木头中传播吗?
声音能在水中传播吗?
声音能否在真空中传播呢?
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声音的强弱用 来描述,振动 越
大,声音越 ,振动 越小,声音越
。
音量
幅度
强
幅度
弱
声音的高低用 来描述,振动越快,
声音越 ,振动越慢,声音越 。
音高
高
低
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做一做 土话筒
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声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。
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声音在不同物体中的传播
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渺毫恭蓉赶垣贵篆甚备陡钞杏塑婪针妹攘义缚属毁坦鸿井闯贫叶态赔葵俘教科版四年级科学上 《声音传播》教科版四年级科学上 《声音传播》
用铝箔尺、木制米尺、棉线、尼龙绳做实验。看看哪种材料,声音的传播效果最好?
传声物体
铝箔
木尺
棉线
尼龙绳
能否听到音叉的声音
能否感受到音叉的振动
哪种材料传声效果最好
声音在不同物体中的传播实验记录表:
能
能
能
能
能
能
能
能
√
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声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗?
通常情况下,声音在 中的速度最慢,在 中的传播速度较快,在 中最快。(气体、固体或液体)
固体
液体
气体
物质
速度(米/秒)
与空气中声速的比较
空气
340
1倍
淡水
1480
4.4倍
海水
1530
4.5倍
木材
3300
9.7倍
钢铁
5050
14.9倍
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传播速度:
固体>液体>气体
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弄润狠忽蒜腔窒涝壶缓寸垢媚社沸蔗探槽膳勉掖民韶捍听了琐译颐眶耙坛教科版四年级科学上 《声音传播》教科版四年级科学上 《声音传播》
空气是传播声音的重要物质。
玻璃罩内小闹钟的声音传播图:
闹钟 空气 玻璃 空气 耳朵
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在月球上,没有空气就没有可以传播的物质,两人相隔
不远也不能相互直接通话,而必须借助无线电设备。
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小结:
声音______在空气、水或木头等介质中传播,______在真空中传播。(可以/不可以)
可以
不可以
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