作文训练(议论方法).ppt

作文训练 让议论深刻起来 议论文要写好，就一定要把道理讲清楚。而高中生的议论文写作最薄弱的环节就是“讲道理”，常见的情况是作者心里明白但笔下不明白，或者作者心里不明白笔下更糊涂。所以我们得学一点如何把道理说明白的方法。 “把道理说清楚”的意思是： 1、有条理，分论点能分得开，逻辑顺序合理。 2、能切中肯綮，抓得住问题的关键要害。 3、简洁不罗嗦，深入浅出，有说服力。 方法一：假设论证 假设论证法就是针对着上面所举的事例，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。 假设分析的一般方法是：叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。 假设推理的关联词一般用“如果……那么……”，其他还有“如果……就……” “假使……那么……” “倘若” “若” “试想……”等。 【示例一】 缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫者少年日，早充观国宾”。身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誉。 这一语段，在分论点总领之后，陈述了杜甫的人生态度及成就，其间融入了简单的原因分析，可以说夹“叙”夹“议”。但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢?细读语段，发现它是从事例的正面陈述的，那么，我们不妨从事例的反面进行假设。 假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今?正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白风清一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生!　　 这个语段从事例的反面“杜甫无法正视人生痛苦”进行假设，从而推出杜甫不可能吟出“诗史”之作的结论。这就从反面证明了“缩小痛苦，百折不挠”对于“璀璨人生”的重要性，深化了说理。 【示例二】 　　 “世界上没有完全相同的蛋……只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教导，告诉达·芬奇一个真理：基本功训练很重要。由于达·芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 　　 试想，如果他不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗?那“神秘的微笑”绝不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达·芬奇画蛋的故事能给予人们的深刻的教育意义的原因。 　　 第二段从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达·芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。 小 结 假设论证的一般格式： 一个材料+正面分析+多层假设推论+反问+结论 【课堂练习一】 　　 学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ” 这难道不是一个很会照镜子的人吗? 　　 假如…… 　　【课堂练习二】 　　生活要我们学会笑对挫折。曾经有一位日本青年，到一家大公司去应聘，得到的消息是没有被录取。他在绝望中想到了自杀，但却自杀未遂。之后他得知“没被录取”是计算机故障带来的误报，正当他接到聘书喜形于色之时，一纸解聘书又飞到他手中，说他不能很好地面对挫折，必不能胜任今后的工作。 　　这位青年因为没有勇气接受挫折的挑战，而让机会从他指缝间溜走了。试想，…… 阅读下面的文字，根据要求作文。 随着人们生活节奏加快，各种各样的快餐应运而生，与之相伴出现的还有各种“文化快餐”——以影视作品或只保留了大概故事情节的缩写本替代原著，以白话文翻译或“某某心得体会”替代文言文经典，学习古诗词也只背诵“名句”；不看传记只读传奇，不看“太累人”的长篇只喝所谓的“心灵鸡汤”…… 你是怎样看待这一“文化快餐”现象的？请以“文化快餐”为话题写一篇议论文。立意自定，题目自拟，不少于800字。 假设文段写作小结 一、观点 1、文化快餐不可多吃 2、文化快餐不应被全盘否定 假设点设在哪里？ 1、观点一的关键词是“多”，可以吃，但不能“多”，如果“多吃”甚至是“替代了正餐”会如何。 假设的失误在忽略这个“