国立大里高级中学九十学年度第一学期第一次段考国文科试卷-兴大附中.docVIP

國立大里高級中學　九十五學年度第二學期第一次段考　國文試題　命題教師：謝智明 班級：三年　　班　　 座號：　　　 姓名：　　　　　　　　　　試題共三張 一、單一選擇題(30) 說明：第1.題至第15.題，每題選出一個最適當的選項，劃記在答案卡之「選擇題答案區」。每題答對得2分，答錯者倒扣2/3分。未作答者，不給分亦不扣分。 1. 下列組「　」中的注音完全相同　　(A)面面相「覷」／型男「靚」女／「覬」覦之志　(B)「怵」然為戒／「倏」而來兮／夕「宿」帝郊　(C)倚扉而望八卦「緋」聞／「蜚」聲　(D)「駑」馬十駕／弓「弩」齊發／「呶」呶不休。2. 「由東至八通關的這一段步道斷崖、瀑布、幽泉、闊葉林帶翁鬱溼綠近似雨林的氣習，針闊葉混合林間隅爾出現的一棵巨大的扁柏或紅，都足以讓人愉快解勞。而當霧氣離，樹影，一路前行，則又別有一深入蠻荒蟲林的神秘興奮。」上總共有幾個錯字？　　(A)四個　(B)個　(C)個　(D)個。 3. 下列成語運用，(A)洋基隊教練真是「有眼無珠」，選中王建民升上大聯盟擔任先發投手　 (B)連日寒流來襲，早起上學真是一件苦差事，所以小傑就「冠冕堂皇」地遲到　 (C)讀書須求「追根究柢」，才能精益求精，師長規定的作業須確實完成，今日事今日畢而能學有所成　(D)新建的快速道路通車後，只見六線道路「皇路清夷」，車輛飛速奔馳而過。 4. 關於大學與中庸的敘述，下列何者有誤？　 (A)兩者原本皆為禮一篇　(B)朱熹大學是曾子門人；中庸相傳為所作　(C)大學以「止於至善」為最終目標；中庸以「致中和」為最高境界孔門傳授心法　(D)大學和中庸自從宋儒大力推崇，將其與論語、孟子合稱四書，成為宋、明理學家最重視的經典；同時元、明、清三朝科舉考試的試題出自四書，影響傳統思想既深且鉅。　　 5. 列為余光中歌詠屈原，排出正確順序「把影子投在水上的都患了潔癖(甲)衣帶便飄在風中(乙)一種高貴的絕症(丙)把名字投在風中的(丁)清芬從風裡來，楚歌從清芬裡來，美從烈士的胎裡帶來水劫之後，從迴盪的波底升起／猶佩青青的葉長似劍／燦燦的花開如冕／缽小如舟，山高水遠是湘江。」　(A)甲丁丙乙　(B)乙丙甲丁　(C)乙丙丁甲　(D)丙乙丁甲。 6. 下列「　」中的字，何者兩兩？　　(A)夕宿兮帝郊，君誰「須」兮雲之際長史亦於此西歸，可須夜鼓聲而發　(B)「橫逆」交錯，翻滾襲捲／其待我以「橫逆」　(C)姜氏欲之，焉「辟」害友直友諒友多聞，益矣；友便辟友善柔友便佞，損矣　(D)「時」而駐足，端詳成群盛開的白瓣黃心的法國菊／雨潦四集，浮動床几，「時」則為水氣。 7. 「美人」是文學中常出現的主題，有時用以形容美麗的女子，有時用以寄託心中所思慕的對象或國君。下列「美人」何者屬於寄託心中所思慕的對象？　　(A)惟草木之零落兮，恐美人之遲暮　(B)「美人捲珠簾，深坐顰娥眉；但見淚痕溼，不知心恨誰　(C)滿堂兮「美人」，忽獨與予兮目成　(D)與女沐兮咸池，晞女髮兮陽之阿，望美人兮未來，臨風怳兮浩歌　 8. 儒家論及進德修業，常提出一套程序或層次，下列選項所列舉的情況，具有程序或層次關係(A)知之者不如好之者，好之者不如樂之者　(B)君子之於物也，愛之而弗仁；於民也，仁之而弗親。親親而仁民，仁民而愛物　(C)知者不惑仁者不憂勇者不懼　(D)知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得　9. 左傳刻劃人物技巧極具功力，從人物的對話及動作中，即可了解人物的形象，下列哪一個選項正確？　　(A)公子呂曰：「國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之。無生民心！」公子呂機智取巧的　(B)武姜要求莊公封叔段於制，不允，又求封於京，顯示武姜率性偏袒的　(C)潁考叔謂莊公曰：「君何患焉！若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？」顯示潁考叔挑撥離間的　(D)莊公答祭仲曰：「姜氏欲之，焉辟害？」顯示莊公寬宏大量的。 10. 陳列八通關種種「煙霧在草原上，在我的眼前飄飛□□。陽光□□而過，亮光和淡影貼著草地流動變化□□」以上□□內最是：　　(A)攤展／皚皚／戰兢　(B)迴響／靜謐／風情　(C)放歌／悠然／嘩然　(D)輕舞／篩透／追逐。 11. 古以來兄弟為了權位，反目相殘，下列何者？　　(A)李世民 玄武門之變　(B)鄭伯克段　(C)趙匡胤 陳橋兵變　(D)曹植七步成詩。 12. 關於中國辭賦發展流變的敘述畫線文字敘述完全正確的選項是： 辭賦源於屈、宋、荀，漢賦鋪采摛文的，如「賦」；而為魏晉南北朝的駢賦(小賦)，如江淹，此賦表現作者鑄煉語言與抒寫情感的高度技巧。再如陸機文賦，不僅寫得精美，在文學批評史上亦具有重要地位。然而陶淵明「歸去來辭」卻充滿雕琢鋪陳的習氣；唐宋的律賦與文賦，其中律賦乃受近體詩格律化的影響，只注重音律的協調和對仗的工整，很少