以新闻英语为例看批评语言学的主要分析工具.docVIP

《以新闻英语为例看批评语言学的主要分析工具》 摘　要: 兴起于20世纪80年代初的批评语言学,虽然在西方世界已被广泛的接受,在我国仍属于有待开拓的新领域。批评性语篇分析主要分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态意义,而新闻语篇作为批评语言学关注的热点自然而然的引起大家浓厚的兴趣。本文将简要介绍批评语言学的主要分析工具,并且以英语新闻作为实例进行分析。 关键词: 新闻; 批评性语篇分析; 系统功能语言学 “批评语言学”(critical linguistics),也叫“批评性语篇分析”(critical discourse analysis)最早是在1979年由Fowler、Hodge、Kress、Trew等人在《语言与控制》一书中提出的。它兴起于20世纪80年代初的英国。批评语言学把分析语言、意识形态和权力之间的关系作为其主要任务。“它旨在透过表面的语言形式,揭露意识形态对话语的影响、话语对意识形态的反作用,以及两者是如何源于社会结构和权势关系,又是如何为之服务的。”(丁建新,2001)。 批评语言学家认为“语篇是说话者在形式结构和意识形态意义两方面进行选择的结果;它的方法论主要建立在以韩礼德为代表的系统功能语言学上但也不排斥其他语言理论中有关的概念与方法。它在分析中特别强调对语篇生成、传播和接受的生活语境和社会历史背景的考察,并把主要注意力放在发现和分析语篇中那些人们习以为常而因此往往被忽视的思想观念上,以便人们对它们进行重新审视。”(辛斌,2005)在过去的30年中,批评语言学受到了越来越多人的关注。在西方国家中,批评语言学已经得到了广泛的认同。比如说词条“批评语言 学”在1991年被收入了Crystal编的《语言学和语音学字典》,由Van Dijk主编的杂志《话语和社会》也在1993年出版了“批评性语篇分析专刊”。另外, Fairclough, Van Dijk等人还有许多关于批评语言学的研究,如:《话语和社会变迁》(Fairclough ,1992)、《批评语言意识》(Fairclough ,1992)、《意识形态:一个多学科研究》(Van Dijk,1998)、《批评话语分析》(Fairclough ,1995)等。 但在中国批评语言学的研究并不算多,主要有辛斌、陈忠华、丁建新、戴炜华等学者进行了一些研究,但它仍然属于一个有待开发的较新的领域。迄今为止批评语言学家们最关注的是两大非文学领域———大众语篇和官方话语,以及个人话语。例如广告、报刊、法律法规等等。本文将选取新闻语篇作为例子来进行研究。 1.　批评语言学的主要分析工具 我们在开头就已经提到过,批评语言学的方法论是建立在韩礼德的系统功能语言学理论的基础上的,其原因如下:根据Fairclough的观点,任何话语都是由语篇、话语实践和社会环境所组成。语篇是“话语实践”的产物,而话语实践的过程则包括“生成”,“传播”和“接受”,而这一切都是由社会环境所决定的。因此对语篇的分析也离不开对话语的实践过程及其所发生的社会环境的分析。这就要求我们把语言看作是一个多功能的系统,而韩礼德的功能语言学恰恰对语言结构提出了纯粹功能性的解释,因此它自然成为了批评语言学的理论基础。韩礼德的系统功能语言学的核心包括三大纯理功能:语篇功能、人际功能、概念功能。而其中概念功能又能分为经验功能和逻辑功能。通过这些功能,人们用语言来谈论他们对世界的经验,和他人交往而建立和保持人际关系,并且组织好信息。而我们在进行语篇分析的时候也可以把语篇中的语言形式与这三大纯理功能联系起来。 1.1　语篇功能 语篇功能涉及到主位系统及言语复制机制。新闻报导包括事件的描述和谈话的描述。谈话的描述可以表现报导的公正性,因此是新闻的重要组成部分。但是正如Geis所说是“如果一个人要提供关于某事件公正的报道,他必须预先对那件事一无所知。然而对一件事完全一无所知将很难用一个有效的方法来报道那个事件。他肯定不知道该针对什么、该采访谁等”。因此,新闻报导本身就不可能做到真正的不偏不倚。对谈话的描述,可以采用直接或间接引语的形式。若采用间接引语则更加容易加入报导者的个人的思想和看法,但即使是采用直接引语,报导者仍然是根据其自身的选择标准来选择被采访的对象的,因此仍体现了报导者个人的思想。 1.2　概念功能 关于概念功能,批评语言学关注的主要方面是及物性和转换这两方面。韩礼德把及物性过程分为六种:物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、语言过程、存在过程。我们可以用不同的过程来表达同一件事,而同一个过程也可以有不同的语言表达方式。而这常常取决于说话者的交际意图和他对事件的看法。“选择哪类过程来表达一个真正的过程会具有重要的文化、政治或意识形态意义”(Fairclough,1992)。 批评语