2012年高考诗歌鉴赏(上课用).pptVIP

（4分）攲：歪戴；垂：低垂。百花盛开，人们正快乐游赏，他们的帽子歪斜，马鞭低垂。这两个字形象生动地描绘出了成都后方人们沉醉于享乐之中的闲散逍遥情状，表达了作者对国家命运的担忧和对安于享乐的人们的愤慨。 ①解词，结合语境理解句意。（1分）②谈词语的表达效果作用。（2分）③体会词中蕴含的感情。（1分）。（三步） 2、阅读下面诗歌，回答文后问题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。 【参考答案】这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉末分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓“半瓣花上说人情”。 * 高考语文《考试说明》对诗歌鉴赏的要求：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 * 模式一: 意象意境类 模式二: 表现手法类 模式三: 语言特色类 模式四: 炼字炼词类 模式五: 赏析句子类 模式六: 评价思想内容 和观点态度 模式一: 意象意境类 1、高考试卷上的提问方式： 2、提问变体： 这首诗营造了一种怎样的意境？ 某些词语的内涵是什么？这首诗描写了什么样的景物？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的情怀？ 3、答题方法与点拔 意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。1.找出描写诗歌形象的词语；2.概括形象特点；3.理解形象中寄予作者的情感。 　4、答题步骤： ①用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来；②在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点；③根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。 　5、答题示例： 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（全国卷１） 　　?????????????????????? ?春行即兴? 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 模式二: 表现手法类 2、提问变体： 这首诗用了何种（怎样）的表现手法？ 这首诗运用了怎样的艺术手法（技巧）？ 诗人是怎样抒发自己的情感的？ 有何效果？ 1、高考试卷上的提问方式： 3、解答分析： 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 Ａ、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、托物言志) 、用典抒情、情景交融、借古讽今和叙事抒情等。? Ｂ、描写手法：联想、想象、动静结合、白描、渲染、虚实结合、烘托、欲扬先抑等。? Ｃ、修辞手法：映衬、象征、夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关等。 　4、答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 5、答题示例： 13．读下面这首诗，完成①、②题。（7分）（2011年海淀二模） 登多景楼① 【南宋】刘过 壮观东南二百州，景于多处最多愁。 江流千古英雄泪，山掩诸公②富贵羞。 北固怀人频对酒，中原在望莫登楼。 西风战舰成何事，空送年年使客③舟。 【注】①多景楼：位于今江苏镇江北固山上。南宋名将韩世忠等曾在这一带击败金兵。 ②诸公：指投降派。③使客：求和的使者。 （2）尾联“西风战舰成何事，空送年年使客舟”，主要运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分） 参考答案 第一步：写出表现手法（对比），并能结合词句恰当分析。（1分）??? 第二步：诗中“西风战舰”与“ 使客舟”形成鲜明的对比，将英勇抗击外族入侵的行为和卑躬屈膝、卖国求荣的求和行为进行对比。（2分） 第三步：对媚敌求荣的无耻行为进行了辛辣的嘲讽，表达了诗人内心诗人的悲愤、无奈的感情。（1分） 模式三: 语言特色类 1、高考试卷上的提问方式： 这首诗在语言上有何特色？ 2、提问变体： 这首诗歌具有怎样的语言风格？ 谈谈这首诗的语言艺术。 3、解答分析： 这种题型不是要求揣摩个别