《远程教育组织管理及队伍建设》讲稿.doc

各位同志，大家好！很高兴能有这样一个机会与大家一起共同学习，为农村党员干部现代远程教育工作尽一份力。按照本次培训活动的安排，现在我就远程教育的教学组织管理和队伍建设两个问题，给大家一起进行探讨和交流。由于远程教育是一个新生事物，加之本人的学习研究能力有限，特别是到基层进行深入调研的时候不多，在交流当中肯定会有一些偏颇的观点和不切合实际的地方，敬请大家批评指正。我在这里就当是抛砖引玉，大家姑妄听之，作为工作中的参考。教学组织管理和队伍建设是两个重要的课题，特别是教学组织管理与我们的实际工作联系尤为紧密，值得花点时间进行探讨。我交流的依据主要有三个，一是全国远程办、省委远程办以及市委远程办的有关规定；二是远程教育第一期规划实施以来，市内各县区、各站点进行探索的典型经验；三是省内兄弟市州和省外先期试点工作总结出的、有一定借鉴作用的好的做法。 关于远程教育教学管理及队伍建设问题 █ 问题一、终端站点教学组织管理 █ 远程教育工作的主要任务有四个，概括起来就是要实现“四个一”，一是建设一批乡镇、行政村农村党员干部现代远程教育终端接收站点（目前，乡镇一级的远程教育站点，依托农村中小学校，全市134个乡镇几乎全部建成。这一点中央有明确规定，远程教育站点建设要整合资源，不搞重复建设，乡镇所在地的中小学校远程教育站点就是农村党员干部现代远程教育的站点。这一点大家要明确起来，理直气壮地利用中小学校的站点开展活动。省委组织部和省教育厅早在2005年5月11日就联合下发了《关于充分利用农村中小学现代远程教育站点开展农村党员干部教育培训工作的通知》川组通（2005）36号。村级站点，经过第一期建设，我市已建成了912个，第二期规划建设704个，年内有望启动，建成后全市将拥有村级站点1616个，建点比例达到92.4%。）二是建设一个适合泸州特点的远程教育教学资源整合、开发与应用系统；三是建设一支远程教育教学、管理和技术服务队伍；四是建立一个远程教育的工作机制。简单地讲，就是要完成好“建、管、学、用”这四个字的任务。建是前提，管是基础，学是手段，用是目的。三分建、七分管，建好难、管好更难。 █ 一、明确教学目标任务 就是要围绕一个目标，突出四个重点，落实五项任务。 （一）一个目标：通过教育和培训，使农村党员干部成为有觉悟、懂科技、善经营、会管理的新型劳动者和管理者。 ;二是让学员了解党和国家发展农业和农村经济的方针政策和法律法规;掌握基本的市场经济、经营管理及科学文化知识;掌握1至2项实用技术，并能因地制宜地宣传、推广，带领农民致富;了解信息技术基本知识及其应用;学会获取和分析市场信息的基本方法。;二是行政知识、管理能力的教育培训;三是现代科技信息的教育培训;四是农村实用技术的教育培训。“学出效果，用出效益”检验远程教育的工作成效，最终要看通过开展教育培训，农村党员干部的整体素质是有了新的提高，农村基层党组织的凝聚力、战斗力是有了新的增强，农民群众得到的实惠是有了新的增加。因此，必须下功夫抓好教。“学出效果，用出效益”的要求。成立乡镇党委书记、村党支部书记，既要抓接收站点的管理，又要抓教学组织工作。 在村“两委”班子调整或管理员更换时，乡镇党委要加强监督和管理，做好远教设备的交接工作。终端接收站点要认真填写远教设备交接表，由交接双方签字，并报乡镇存档。对趁交接之机将远教设备据为己有或抢占设备拒不交接者，由乡镇负责及时追查，并对当事人进行严肃处理。 █ 2、建立信息反馈制度。站点管理员对每次收看、学习情况以及党员干部群众的反映和要求进行记录，填写好《播放收看手册》，逐级整理上报，市委远程办将定期组织调阅。 █ 3、建立工作督查制度。定期对基层接收点收看情况、管理人员履行职责情况以及教学内容的应用情况等进行督促检查或抽查。同时，还要研究制定相关的配套制度，保证远程教育规范有序、运转顺畅。 █（三）认真做好教学质量评估工作 积极探索制定远程教育教学和管理评估办法，对远程教育的教学质量和学习效果进行考核评估，确保远程教育的针对性和实效性，不断提高教学质量。考核评估的内容，主要是看各接收点的设备是否得到了妥善保护和有效利用；农村党员干部通过教育培训，思想政治素质和科学文化素质是否有了新的提高；农民群众所得到的实惠是否有了新的增加；农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力是否有了新的增强。 发挥“一网多用”的综合效益。固原市原州区建立了清华大学远程教育教学点，开展党员干部培训和教师培训工作，取得了一定成效。 █ 问题二、远程教育骨干队伍三支队伍是一项。建设管理技术教学骨干，是远程教育的重要保。管理员主要由市、县区委远程办、乡镇远教专干、村远教管理人员组成。技术服务人员由电信、广播电视等部门技术人员，基层单位技术人员，中小学教师大学生志愿者教学员主要由涉农单位技术人