2017年秋八年级数学上册 3.3 轴对称与坐标变化学案 （新版）北师大版.docVIP

3.3　轴对称与坐标变化【学习目标】 1会由一点求关于坐标轴对称的点的坐标． 2掌握两点关于坐标轴对称的坐标规律并能利用这个规律在平面坐标系中作出一个图形的轴对称图形． 【学习重点】 会由一点求 【学习难点】 找两点关于坐标轴对称的坐标规律． 学习行为提示：让学生通过阅读教材后独立完成“自学互研”的所有内容并要求做完了的小组长 学习行为提示：教会学生看书独学时对于书中的问题一定要认真探究书写答案． 教会学生落实重点． 学习行为提示：教会学生怎么交流．先对学再群学．充分在小组内展示自己分析答案提出疑惑共同解决(可按结对子学—帮扶学—组内群学来开展)．在群学后期教师可有意安排每组展示问题并给学生板书题目和组内演练的时间．情景导入　生成问题 教材第68页例题上方的内容． 【说明】　学生通过观察和实际操作对关于坐标轴对称点的坐标特点有个初步的认识．利用数形结合帮助他们进一步理解这一规律． 自学互研　生成能力 1前 例：教材第68页例题． 【说明】　一方面通过学生描点对以前所学知识加以巩固；另一方面让学生经历纵坐标不变横坐标乘－1点的坐标变化形成的规律特征印象深刻． 2做一做： 教材第69页“做一做”． 【说明】　相反的当上1所形成的规律特征让学生形成鲜明的对比有助于学生理解与记忆． 【归纳结论】　关于x轴对称的两个点的坐标横坐标相同纵坐标互为相反数；关于y轴对称的两个点的坐标纵坐标相同横坐标互为相反数． 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑 2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块　关于坐标轴对称点的坐标特点 检测反馈　达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书． 课后反思　查漏补缺 1收_________________________________________________________________ 2．存在困惑：________________________________________________________________________ 1