八年级下册数学三角形证明总复习知识点教案学案练习4.docVIP

4专题《三角形证明总复习》 学员姓名 科目：数学 年级： 课 题 三角形证明总复习 教 学 目 标 1、巩固三角形的基础知识，并提升考查 2、培养分析问题的能力，解决问题的能力 重 点 难 点 考 点 1、重点是全等三角形、等腰三角形、直角三角形等相关提升 2、难点是分析实际问题考查的知识点，进而猜想辅助线的能力 3、考查基础性质、定理、概念、计算、变形、证明等实际运用 知识核心 1、全等三角形与等腰三角形 知识回顾——复习 1、等腰△ABC中，已知一个角为30°，则其他两个角的度数是 2、等腰三角形的一个角为100°，则它的底角为（ ） A.100° B.40° C.100°或40° D.不能确定 3、下列推理中，错误的是 (　　) A．∵∠A＝∠B＝∠C，∴△ABC是等边三角形 B．∵AB＝AC，且∠B＝∠C，∴△ABC是等边三角形 C．∵∠A＝60°，∠B＝60°，∴△ABC是等边三角形 D．∵AB＝AC，∠B＝60°，∴△ABC是等边三角形 4、已知，如图ΔABC中，AB＝AC,D点在BC上，且BD＝AD，DC＝AC.将图中的等腰 三角形全都写出来.并求∠B的度数. 知识要点 知识点一：与三角形全等相关的公理与推论 与三角形全等相关的公理 ①对应相等的两个三角形全等．(SSS) ②对应相等的两个三角形形全等．(SAS) ③对应相等的两个三角形全等．(ASA) ④全等三角形的相等、相等． 与三角形全等相关的推论对应相等的两个三角形全等．(AAs) “SSS”“SAS”“ASA”“AAS”是判定三角形全等的条件， 特别提示：判定三角形全等的各组条件描述的都是一个三角形中的三个元素，处在特定 位置时，与另一个三角形对应的三个元素相等时，才能判定这两个三角形全等，并且各 组条件中至少有一个是边相等的条件。 等腰三角形的性质定理 定理：等腰三角形的两个相等，可简述为“等边对等角”． 推论：等腰三角形顶角的、底边上的、底边上的互相重合， 可简述为“三线合一”． 特别提示： “等边对等角”为证明两角相等提供了一条证题途径，注意两角需在同一三角形中。 等腰三角形“三线合一”定理包含三项，只要其中一项成立，其余两项都成立， 例如，若知某线段为等腰三角形顶角的平分线，则该线段一定是这个等腰三角形底边上 的中线与高，“三线合一”常用来证明两个角相等、线段相等或线段垂直。 定理：有相等的三角形是等腰三角形，可以简述为“等角对等边”． 特别提示：（1）只有在同一个三角形中，才有“等角对等边”。 （2）“等角对等边”既可以判定等腰三角形，又可以为证线段相等的方法之一 性质定理：等边三角形的三个角都相等，并且每个角都等于。 判定定理：有一个角是等边三角形． 特别提示: (1)等边三角形具有特殊的轴对称性，三边的垂直平分线都是其对称轴， 三边上都有“三线合一”的性质。 （2）判定一个三角形为等边三角形的方法有三个 ①三边都相等的三角形是等边三角形； ②三个角都相等的三角形是等边三角形； ③有一个角等于600的等腰三角形是等边三角形。 要根据题目条件、特征、灵活选择判定方法。 在证明时，先假设命题的结论不成立，然后推导出与定义、公理、已证定理 或已知条件相矛盾的结论，从而证明命题的结论成立，这种证明方法称为反证法。 反证法的一般步骤为：先假高命题的结论不成立，然后从假设出发，用正确的推论 方法，得出矛盾，从而肯定命题的结论成立。 特别提示： （1）用反证法证题时，由于假设命题的结论不成立，就必须考虑结论的反 面所有可能出现的情况。 （2）反证法是一种很重要的证明方法，当我们直接证明一个 命题成立有困难时，就可以用反证法证明。 类型一：全等三角形 例1、（09深圳）如图9，四边形ABCD是正方形，BE⊥BF，BE=BF， EF与BC交于点G。 （1）求证：△ABE≌△CBF； （2）若∠ABE=50o，求∠EGC的大小。 湖南长沙）在正方形ABCD中，AC为对角线，E为AC上一点，连接EB、ED．　　（1）求证：△BEC≌△DEC；　　（2）延长BE交AD于F，当∠BED=120°时，求∠EFD的度数．　　　　　　　　　　　　 例2、（10深圳）如图8，△AOB和△COD均为等腰直角三角形， ∠AOB＝∠COD＝90o，D在AB上． （1）求证：△AOC≌△BOD； （2）若AD＝1，BD＝2，求CD的长． 类型二：等腰、等边三角形 例1、下列命题正确的是（ ）. 等腰三角形是锐角三角形 （B）两个等腰直角三角形全等