休闲理论研究－期末报告银发族休闲参与与休闲效益之研究.PPTVIP

研究目的 探討我國游泳課教練領導風格的看法與教學績效之分析，期能了解何種領導風格能產生高效能表現，更盼望研究結果有助於提升游泳課教練個人的領導效能與學生學習成效表現。 貳、游泳教學相關文獻探討 國人愈來愈重視休閒活動，直接帶動國內休閒產業，也間接刺激水上活動的蓬勃發展，但相對的溺水意外卻未曾間斷。戲水與游泳本身存在潛藏的危險，雖然水上活動替休閒生活帶來極大的樂趣，卻也造成不少讓人遺憾的意外。此外在豐富個人休閒活動，並配合政府整合各類水域資源推動民眾從事水域運動的政策下，利用學校教育體系培養學生之游泳能力，可為民眾從事水域運動時建立良好的基礎。 參、游泳教學與課程政策(一) 行政院體育委員會 「海洋運動發展計畫」 於民國91年8月推動，目標在提昇國人休閒遊憩品質，落實海洋休憩運動的發展。 參、游泳教學與課程政策(二) 教育部「學生水域運動方案」 於民國92年起推動，延續「提升學生游泳能力中程計畫」以及補強「海洋運動發展計畫」，其實施策略涵蓋了政策的制定、師資的養成、學生觀念的建立到學校泳池設施器材的興建與改善，以至於水域資源的整合與行銷、水域運動產業的推展。 游泳教練相關文獻探討 游泳教練是游泳池業者最重要的人力資源，因為政府長期在學校推動與游泳相關之活動及課程，造就了相當龐大的泳訓業務，也是目前很多游泳池主要收入的生產單位，但長久以來，游泳池產業教練人員因工作倦怠感或薪資待遇不平等而使得流動率居高不下，因此教練的管理及訓練將影響業者經營之成敗。 領導風格與教學績效之文獻探討 壹、領導風格的定義 貳、績效的定義 參、游泳教學績效評估方式 壹、領導風格的定義 領導風格也就是領導者本身所特別注重及引人注意的個人特殊行為，其目的是用來激發或影響組織或團體成員，以期達成一致性的共同目標 。 貳、績效的定義 績效管理（Performance Management）是指於某一段特定時間內，對員工工作表現成果之衡量與評價，藉以作為調薪敘獎、任免、晉升、職務調整、工作輔導改進、決定訓練需求、員工生涯規劃等的參考依據，提供員工工作回饋以及協助主管瞭解部屬，改進其工作表現，以作為設定未來目標與提供獎勵之依據。 參、游泳教學績效評估方式 大部分游泳池或學校都會有一套自己訂定的教學進度及評分表，但都大同小異，其中大約以教育部學生游泳能力分級標準為主 。 研究架構 調查樣本選取情況 研究對象母群體為台中市私立僑泰中學一、二年級之學生。以一學期上八次游泳課之成績表為教練教學績效，及對每科按班級數比例抽樣做教練風格之問卷調查，預計發問卷數500份，總共抽取研究樣本500人。 資料分析 資料蒐集本研究問卷回收後，隨即將問卷篩選、編碼、登錄以統計套裝軟體 SPSS 進行資料分析與研究假設驗證。 謝謝聆聽 * * 休閒理論研究－期末報告游泳教學教練領導風格對教學績效影響之研究 指導老師：黃有傑 老師 班級：碩在一A 學生：陳奕縢 學號目錄 第一章 緒論 研究背景 研究動機 研究目的 第二章 文獻探討 游泳教學探討 游泳教練探討 領導風格與教學績效探討 第三章 研究方法 研究架構 調查樣本選取情況 資料分析 研究背景 臺灣為海島型國家，四面環海，海岸線長達 1,539公里，提供了豐富的水域資源，也刺激了與水有關的休閒活動與日俱增，尤其到了夏天，水域運動更是大眾熱衷從事活動，為了能盡興且安全的參與這些活動，游泳或其他水域運動所需的技能、技術成了不可或缺的要素之一 。 研究動機 透過游泳教學教練領導風格對教學績效之影響，以提供學校、游泳池及游泳教練教學改進之參考。 游泳教學是由教練直接面對學生，所以教練的好壞影響到學員的學習。因此，透過游泳課教練的領導風格與教學績效之研究，提出具體建議，以提高學校參與游泳課程意願比例及提升全體學生的游泳能力，並減少游泳意外事故發生的機率。 游泳教學探討 壹、九年一貫「健康與體育」領域的 學校游泳教育 貳、游泳教學相關文獻探討 參、游泳教學與課程政策 壹、九年一貫「健康與體育」領域的 學校游泳教育 九年一貫課程綱要實施後，游泳教學須達成之能力指標與教學活動，詳列於「運動技能」、「運動參與」、及「安全生活」主題軸之分段能力指標，強調培養學生帶得走的能力，重視教育與生活的結合，即使不能讓每一位孩子成為游泳高手，至少讓孩子遇水時能不驚慌、能漂浮在水面，將能力指標轉化為具體教學活動。 參、游泳教學與課程政策(三) 教育部「推動學生游泳能力方案」 於民國94 年6 月推出，更顯視出游泳運動是教育