幼儿园一日活动的组织实施(张艳琼).ppt

特级教师朱静怡老师说过：“幼儿在园的一日就像是一串美丽的珍珠项链，一日活动中的每一个环节就是一颗珍珠，教师要让每一颗珍珠都闪亮发光。” 一、幼儿园一日活动概述 （一）一日活动的含义 在教育术语中，“幼儿一日活动”是“一日中各项教育活动”的同义语。 生活活动 游戏活动 教学活动 就字面而言，是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动； 就实质而论，这一日之中的每一项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有“教育性”的活动。 一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容，大体包括入园活动、早操、上课、课间活动、游戏、盥洗、餐点、自由活动、离园活动等。 （三）幼儿园一日生活的常规 杂乱无章～井然有序 束手无策～游刃有余 喋喋不休～简单明了 缺 乏 经 验？ 法宝——常规 不是说应该充分尊重幼儿的意愿吗？为什么还提那么多要求让他们遵守呢？ 常规都包括什么呀？到底哪些时候该要求，哪些时候该放手呢？ 班级的常规好是不是班级的纪律就很好呢？ 那么小的孩子有必要管那么多吗？太限制孩子了。 除了让班级有秩序以外，培养常规对幼儿还有别的作用吗？ 什么是“常规” 生活常规 游戏常规 学习常规 幼儿园为什么要有“常规” 保证幼儿的安全 建立良好的班级活动秩序 帮助幼儿养成良好的习惯 促进幼儿自律能力的发展 培养常规应注意的问题 1.要建立良好的师幼关系，发挥幼儿主体性 2.教师间要协同一致，形成合力 3.教师要以身作则，言传重于身教 4.尊重年龄特点，方法要适宜 常规培养的基本方法 树立榜样激励法 巧言妙语引导法 创设环境提示法 儿歌、歌曲巩固法 游戏引发兴趣法 表扬奖励强化法 发现问题讨论法 榜样的力量 班级常规的好与坏 方法得当——事半功倍 方法不当——适得其反 所以，教师要综合而灵活地运用多种方法，使幼儿在积极快乐的情绪情感中，建立良好的常规。 来园---快乐的一天开始啦 一、常规要求： 1.准时来园 2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见” 3.有顺序地完成来园的常规活动，如：洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。 二、问题及对策： 1.很难说“再见”？——不要太强求 2.来园不高兴？——转移注意力 3.不愿问好？——老师主动打招呼 4.丢三落四？——制作提示图 5.经常迟到？——环境暗示 6.无所事事？——开展晨间游戏 7.遇到“爱聊天的家长”？——再约时间 三、一些儿歌 儿歌1.宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑， 相互问声早晨好，都夸宝宝有礼貌。 儿歌2.公鸡叫，太阳笑，宝宝来园不迟到， 问老师，早晨好，大家夸他有礼貌。 儿歌3.来到幼儿园，我问老师好， 老师夸我有礼貌，对我微微笑。 晨检 一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉 二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大 三问：问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常 四查：是否携带不安全物品 点名---今天我来了 一、常规要求 1.能够用好听的声音积极应答 2.喜欢用不同的方式表示自己来园了 3.逐渐关注班级的出勤人数，以及未来园的幼儿 二、问题及对策 1.不敢回答？——在游戏中点名 2.没意思？——换种方式来点名 洗手---正确洗手更健康 一、常规要求 1.能够按正确的方法洗手 2.饭前便后、手脏时能主动洗手 3.人多时，知道按顺序洗手 4.知道节约用水，洗手后将水龙头关紧 二、问题及对策 1.不会洗？——反复强化 2.不认真？——用事实说明问题 3.边洗边玩？——加强引导 4.忘记排队？——贴个小标志 5.忘记卷袖子？——先来玩个小游戏 6.太集中？——分散进行 三、一些儿歌 儿歌1. 挽好小袖子，露出小手腕，打开水龙头，冲湿小小手， 关上水龙头，拿起小肥皂，手里转三圈，放下小肥皂， 先搓小手心，再搓小手背，搓搓指甲缝，还有小手腕， 打开水龙头，泡泡冲干净，关好水龙头，合手甩三下， 打开小毛巾，擦干小湿手，小手洗净了，细菌跑掉了， 小手要勤洗，我们都健康。 儿歌2. 小朋友，来洗手， 打开水龙头，冲冲小脏手。 关上水龙头，肥皂做朋友。 搓手心，搓手背， 穿过小胡同，搓搓手指头。 清清水儿冲一冲，小小水珠甩干净。 小毛巾，来帮忙，擦手心，擦手背， 哈哈，我的小手真干净。 儿歌3. 一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年， 十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船， 小朋友，不浪费，别让龙头泪涟涟。 儿歌5： 小猴爬大山 手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。 手心搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。（左右手各搓一次） 有一只小猴来爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了。（从手腕转圈向上转到手指尖，洗手指缝、手指尖） 扑通，掉进山谷里，跳呀跳，跳