幼少儿儿童心理发展教育篇.pptVIP

主题：儿童心理发展;提纲;一、儿童心理发展的几个关键期;一、儿童心理发展的几个关键期;一、儿童心理发展的几个关键期;一、儿童心理发展的几个关键期;一、儿童心理发展的几个关键期;一、儿童心理发展的几个关键期;如果错过了关键期，该怎么办？;二、儿童心理发展的基本特征;(一)身体发展特点 ;（二）语言的发展;（三）注意力的发展 ;（四）记忆的发展 ;（五）思维的发展 ;（六）情绪、情感的发展;（七）性心理发展;三、儿童常见心理发展合适 和不足的表现 ;（一）合适的表现;（一）合适的表现;（二）儿童心理发展 不适的表现;儿童心理健康十忌;儿童心理不健康的十种表现;3、如何开发和培养学龄前 儿童健康的心理 ;训练孩子心理健康的10锦囊;训练孩子心理健康的10锦囊;案例： 4岁乖乖女张倩的故事;案例： 4岁乖乖女张倩的故事;案例： 4岁乖乖女张倩的故事;案例： 4岁乖乖女张倩的故事;案例： 4岁乖乖女张倩的故事;案例： 4岁乖乖女张倩的故事;四、 儿童、家庭、学校 三位一体协同成长;建议;;怎样促进儿童言语发展 ;培养孩子特长的最佳年龄段;学小提琴的适龄期（5-6岁）;学钢琴的适龄期（4-5岁）;学绘画适龄期（2-3岁）;学戏剧的适龄期（3岁开始）;学书法的适龄期（三年级）;学英语的适龄期（1-2岁）;学围棋、象棋的适龄期（三年级）;学游泳的适龄期（随时）;学体操的适龄期（3岁）;学溜冰的适龄期（4-6岁）;学棒球的适龄期（6-7岁）;学乒乓球的适龄期（随时）;学滑雪的适龄期（4岁）;学柔道的适龄期（四年级）;学剑道的适龄期（三年级）;学韵律的适龄期（3岁）;学西洋舞(芭蕾、现代舞)的适龄期（6-7岁）;学古典舞蹈的适龄期（4-5岁）;学珠算的适龄期（三年级）;一、幼儿语言发展的特点： （一）、年龄特点 3——4岁：幼儿由于神经系统发育还不完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对较差，所以他们有些音发得还不够准确和清晰。此时是他们语言发展的关键期。 4——5岁：幼儿能够基本发清楚大部分语音，已能听懂一般句子和一段话的意思。 5——6岁：幼儿在正确???教育和影响下，能够清楚地发出母语的全部语音，并能听懂更多较复杂的句子，理解一段话的意思。 ;（二）、学习特点 3——4岁：幼儿已经能听懂日常生活用语，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时会出现时断时续的现象。他们对词义的理解比较表面化和具体化。 4——5岁：幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加。在使用简单句的基础上，其语言逐渐连贯起来。 5——6岁：能够掌握表示因果、转折、假设关系的连接词，掌握表示一类概念的词汇；能够用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子，表示时运用各种语气。 ;