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* * * 2013年 特刊 《心结》解开你我心中的情结 心结 我们的朋友 目录 出版日期：2013年3月 主编：yoyo 信箱：511756359@ 出版：心结杂志社 卷首语 步入青春期的我们，心中有越来越多 的情感。以致我们心中的矛盾也越 来越多，经常和父母~ 朋友~异性~ 发生争吵，却不知如何解决。 封面 封底 目录 刊号：ISSN1007－7316 主办单位：河南电视台 编委 ：燕子 美术设计：小李 责任校对：大义 小菜 网址：WWW. 1我们与父母 我们与父母的关系——1 对父母的反抗性——2 我的方法——3 2我们的叛逆心理 叛逆心理——4 3我们偷吃禁果 偷吃禁果——5 4我们与网络 网络事件——6 倡议书——7 班会——8 辩论赛——9 ——10 5环境因素 家庭环境——11 封面 封底 卷首语 父母双亲与初中少年子女 关系紧张的现象是个普遍的社会 问题。少年初中生的父母常常为孩子 不再接受自己的教育而担心，少年初中 学生也往往为自己不能与父母双亲搞好 关系而苦恼。初中生与父母的关系是一种 亲密又复杂的关系，探讨其规律对双方关系 的协调具有重要意义。 青少年与双亲关系的变化分为三个阶段： ????1.依赖阶段。这个阶段还保持着童年期儿童对 父母的依赖，但已经向往摆脱父母双亲的束缚。 ????2.独立阶段。可称为“摆脱父母束缚的斗争” 阶段。这个阶段，初中少年学生认为只 有摆脱对父母双亲的依附才能成为成熟的人。 ????3.成熟阶段。随着少年初中学生自身向成熟 迈进和向父母双亲争取独立的持久冲突， 父母往往会逐渐承认其独立的地位。但在 他们逐步取得成人地位的过程中， 父母双亲的影响仍继续起着 作用。 1 目录 封面 封底 ? ????少年初中生反抗性表现是多种多样的，简单地列举有以下几个方面：1.强烈反抗父母的监督或干涉；2.批判父母的意见、行动、态度；3.固执自己的意见、兴趣、爱好和计划，拒绝父母的批评或评论；4.要求保障独立行动的权力，特别是与同学朋友一道活动的自由；5.强烈抵抗对个人秘密的侵害；6.改变童年期培养起的良好行为习惯，如放学回家与父母打招呼，等等。一般说来，初中生对双亲的反抗按其性质可分为三种情况。 ??? 首先，初中生的反抗性是对家长不正确的教育、不合理要求的抗。 ????其主要表现是初中生对父母陈旧观念的不满，常常与父母错误的教育观念相冲突。许多家长只抓学习分数，不重视初中生能力的提高、个性的发展，限制交往范围，使子女精神负担重、生活单调枯燥。不少父母对少年子女交往的指导往往局限于了解子女是否受到坏的影响，至于子女的交往内容、交往水平、交往能力等就不太过问与指导。这种封闭式、防范式的教育不能满足初中生渴望与同龄朋友交往及独立性的要求，从而与父母产生对立情绪而时常发生冲突。 ??????????? 2 目录 封面 封底 针对我们与父母种种问题，小编我yy 特提出以下方法： ?1.理解、信任、尊重初中生的独立性和成人感是父母与少年子女关系协调的基础 2.与初中生平等、民主相处是父母与少年子女关系协调的根本保证 ?3.父母要善于和乐于使少年子女接受自己的意见 ?4.父母要有意识地培养初中生的“自立”生活 ?5.父母要采取耐心、说服、疏导的方法对待初中生的反抗性 3 目录 封面 封底 众目所睹，现在的学生在“考个重点”就是“才”的时代浪潮下，书包是越来越鼓，睡眠是越来越少，拥有一点属于自己的空闲、娱乐时间几乎已变成一种奢望。各校为了在高压下出“才子”，已是绞尽脑汁加尽各种名目的课。除了正常的八节课之外，还附加了早课、晚课（晚课尚有大晚、小 —— 由于学生的学业负荷过重，导致学生心理压力过大，从而产生烦燥、厌学、甚至判逆心理 晚），双休日和寒暑假也要补课。高中为了确保学生“金榜题名”，晚课竟上至22点。就在教委一再发文叫减负的情况下，还是屡禁不止，各校为了自校的升学率，不惜冒险闯禁灯，学生叫这种现象为“天下乌鸦一般黑”，而有的竟给老师起绰号叫“周扒皮”，“考试王”。而导致的后果是学生普遍产生厌学心理，他们认为学习是一个苦差事，太单调，太乏味，活着已没有什么乐趣而言。即使富有拳拳之心的家长们不惜代价“一切从娃娃抓起”，也只能导致许多不堪重负的学生走上了厌学、逃学、出走、痴呆，甚至自杀的道路，更有甚者还发生了不愿服从父母管教而杀死自己亲生父母的惨剧。可见，过重的负荷只能适得其反。虽然“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”，但风雨过大也不是好兆头。学生该减压了，否则这些祖国的花朵，会过早的凋谢。 4 目录 封面 封底 ——学生早熟现象严重，青春萌动期提前，甚至开始偷吃禁果 “青春