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视觉情绪记忆的感受性变化 　　摘要： 本文运用医生/汽车维修工刺激套范式，选取大学生42人作为被试，以视觉方式启动控制、悲伤、愉快、恐惧情绪下，然后在5种评价等级下进行信号检测论实验。结果显示:从辨别力d′来看，视觉启动下，最高评价等级下被试倾向于击中或正确拒斥，最低评价等级下被试倾向于漏报。结论: 从辨别力来看，自信心越强，情绪记忆成绩越好。 　　Abstract： This thesis chooses 42 undergraduates as the test objects by using doctor / auto repairman stimulus sets paradigm. Firstly, the thesis starts control, sadness, enjoyable and fear with the way of vision, and then conducts signal detection theory experiment in five kinds of assessment rating. The result shows that undergraduates who are tested tend to hit or correct rejection under the highest rating; undergraduates who are tested tend to omission under the lowest rating with visual start from the view of discrimination d. Conclusion: From the view of discrimination, the students, who have stronger self-confidence, have better mood memory scores. 　　关键词： 视觉；情绪记忆；感受性 　　Key words：vision; mood memory; perceptibility 　　中图分类号：B84文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）17-0295-02 　　0引言 　　人们通过刺激启动情绪的目的一般都是研究不同的情绪状态下人们的心理功能，如启动情绪状态下人们的认知判断[1，2]，启动情绪状态下人们的认知选择[3]；启动情绪状态下人们的记忆特征[4]等。 　　根据再认加工的观点,由于控制性的决策过程发生较晚，当面临再认时间压力时，被试的反应是在极短暂时间内相对“不加思索”地做出，此时仅能根据各个项目快速激活所致的熟悉性进行反应，体现在信号检测论就是辨别力指标辨别力指标(d)。 　　本研究试图运用医生/汽车维修工刺激套范式在情绪诱发和记忆程序上进行严格控制，用来探讨视觉情绪记忆感受性变化。 　　1不同性质图片启动材料实验 　　1.1 被试取渭南师范学院教育科学系心理学专业大学生52名，此类被试以前未参加过相似的实验。被试分为4组，3个实验组，1个控制组。最后去除极端数据，参与数据处理的被试人数总数为42 人。实验1组，控制组有12人，实验2组为悲伤实验组有9人，实验3组，愉快实验组有11人；实验4组，恐惧实验组有10人。被试平均年龄为20.35岁。男生15名，女生27名。 　　1.2 实验设计该实验采用二因素混合设计：4（情绪类型：控制、悲伤、愉快、恐惧）×5（评价等级：最低、较低、中等、较高、最高），其中，自变量中，被试间因素为：情绪类型；被试内因素为：评价等级。因变量为辨别力d′。 　　1.3 实验材料和器材 　　1.3.1 材料掩蔽情绪刺激材料是4张图片，其中3张是情绪图片，3张图片是分别表现出愉快、悲伤和恐惧情绪的人物图片，一张是中性图片，是面积基本一致的一个多边形和椭圆。 　　1.3.2 器材5套Psykey实验教学系统（安装信号检测论）分别安装在5台方正商祺牌计算机。 　　1.4 实验程序实验分为2个部分：第1部分实验是呈现启动图片刺激被试以诱导出其相应的情绪状态。第2部分为信号侦察实验是为了通过了解被试在相应情绪状态下的测试结果来了解情绪启动对决策偏向和决策水平是否存在影响。 　　1.4.1 第1部分实验先行进行8人的个别实验，使被试处于不同情绪状态(2个引发悲伤情绪，2个引发愉快情绪，2个引发恐惧情绪，2个处于非引发状态)， 以检验实验的诱导图片是否能使实验能达到实验者的要求，从而正常进行。 　　实验开始时告诉被试，我们要做的是一个有关色彩辨别方面的实验。然后将情绪刺激或非情绪刺激图片通过多媒体计算机投射出来；如果是情绪刺激，让被试分辨图片上有几种颜色，在