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论在中学化学教学中怎样提高学生的环保意识 　　摘要：文章阐述了现阶段环境污染的现状，分析了环境污染严重的原因，并提出了几点加强学生环境保护的方法和途径，最后对环保教育应注意的问题进行了几点概述。 　　Abstract: The article discussed the current status of environmental pollution, analyzed the causes of serious environmental pollution, and put forward some ways and means to strengthen environmental protection of the students, at last, the issues should be paied attention to in environmental education were outlined. 　　关键词：中学化学教学；环保意识；环保教育 　　Key words: high-school chemistry-teaching；environmental awareness；environmental education 　　 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）２5-0254-02 　　0 引言 　　随着社会的不断发展，环境问题以成为世界性热点，社会各界对环境保护的呼声日趋高涨。保护我们的家园已经刻不容缓。而增强我们每个人的环保意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个人，一个国家乃至一个民族的文明程度的重要标准。 　　尤其我国人口基数大，经济增长较快，加之技术与管理水平较低，资源浪费、环境污染和生态破坏都相当严重。担任未来的建设者和接班人任务，是国家和民族未来的脊梁的中学生，正处在世界观、人生观形成的重要时期。 　　因此，中学化学教师有责任有义务在化学教学中加强学生的环保教育，以增强学生的环保意识。 　　1 现阶段环境污染的现状 　　1.1 大气污染物 各种形式的大气污染达到一定程度时，例如，CO、SO2、NO、NO2、H2S、 NH3等，不仅直接影响人体的健康，而且使农作物、果树等生产受到损失，导致农业欠收。另外，植物体内如果积累了污染物，动物摄取了含污染物的饲料，则会发生疾病。在这些污染气体中，CO是一种温室气体，在大气中和臭氧发生反应，使臭氧层破坏，导致到达地面的紫外线辐射增加，伤害动植物的生长。NO在空气中发生氧化时产生一系列的光化学反应，形成的化学烟雾严重污染着大气。SO2、NO2等气体可导致酸雨，对金属、建筑物产生腐蚀，破坏森林，对河流湖泊造成污染。大量的飘尘会产生于采矿和金属冶炼的过程中，当飘尘由0.1-10微米之间的颗粒组成时，就会以气溶胶的形式长期漂浮在大气中。飘尘是一种危害性特别大的大气污染物，是很多大气污染物的载体和催化剂。除此，大气污染还可能有其他有机物引起，比如，碳氢化合物，易挥发的溶剂（如甲苯、二甲苯、甲醛、甲醇等），制冷工业常用的制冷剂氟利昂，都能严重破坏臭氧层。因此，这些物质要经过净化处理，不能直接排放到大气中[1]。 　　1.2 液体污染物 废水会在工业生产中大量出现，大量的有机化学物质存在于造纸厂、化肥厂、炼钢厂和炼焦厂等排放的废水中，除此还有一些重金属离子、酸碱类物质，如果排放前未经处理就会严重危害土壤、地下水、江河湖泊等。尤其是富含磷元素的合成洗涤剂的废水，直接排放会导致水体富营养化，是水生植物大量死亡，水藻等过度繁殖，我国很多近海海域上“赤潮”的产生就与此相关。有害物质同样存在于化学实验后的废液中，像酸碱溶液、重金属盐等，如果未经处理就排放掉这些废液，同样会不同程度的污染土壤和地下水。 　　1.3 固体污染物 作为材料发展史中的一次重大突破，合成材料的出现使人们只能使用天然材料的历史结束。因为原料较易获得，加工制造简单，且有灵活的性能，所以合成材料迅速的被广泛应用、发展，使我们的生活得到很大方便，但因为它带来的污染也越来越重，想各种包装袋、塑料膜、食品袋，各种一次性餐具等，稳定的性质使这些塑料制品难以降解，严重污染了突然、地下水和海洋水体。 　　2 加强环保教育的方法和途径 　　2.1 结合教材，渗透环保教育 很多与环保相关的知识存在于中学化学教材中，化学教学的内容涉及到了很多污染物的成分、特性、形成、也涉及到了各种污染对人类生产、生活的危害和防治措施。因此在化学教学中，教师应适当穿插这些内容，通过实例激发学生兴趣。提高其环保意识。例如，“臭氧层空洞”、“光化学烟雾”的形成、危害及保护措施。氮氧化合物、硫氧化合物以及氟氯氰等大气污染物是由于含硫、氮物质的燃烧、制冷剂的大量